12 巫毒娃娃 季不寄要給時太子做陪讀……

第12章 巫毒娃娃 季不寄要給時太子做陪讀……

破冰游戲進行到尾端，後邊進來了兩位年長者，一位是上午同他們一起來的同校老師，另一位是誰，圓眼鏡倒有所不知。

他趁閑暇功夫，晃了下身邊的同伴，竊語問道：“後邊來了個不認識的，那人是誰？也是老師？”

自來卷不露痕跡地扭頭打量了一眼，回答道：“那好像是日光大學的教授，記得是個學術界大佬，以前來咱們學校做過講座。”

“我去，他來幹什麽，督工啊？”圓眼鏡頓感緊張。

自來卷搖頭道：“不知道，但咱們表現好點準沒錯。”

“也是，一會兒咱去他面前刷刷存在感，萬一哪天被大佬帶着起飛了呢。”圓眼鏡很有想法。

這時，季不寄從更衣間回來了，神情雲淡風輕，只是稍急的呼吸頻率打破了他表面維持的假象。

先前那位社工道：“诶呀，你着什麽急，慢慢換呗，這裏人手充足。”

季不寄不想再在那間房裏多待一分一秒。

“我一會兒有任務。”

說罷，他走到先前潑自己牛奶的紅帽子小孩面前，那男孩一進來就叽叽喳喳地抓着身邊人扯東扯西，和周遭的自閉症兒童格格不入。

季不寄起初還以為是個身心健康的普通孩子，興許是某位工作人員家的，可如今察覺到些許異樣。

那孩子情緒不穩定，做事沖動，性格雖積極但完全聽不進去旁人的言論，在進來之初還拿着一根筆寫寫畫畫，沒過一分鐘便撂下筆去打斷旁邊兩個孩子的交流。弄亂了地板上的坐墊，他又去拾地上的繪本，尚未集中注意力看進去幾行字，就撕下了書頁。

他才一靠近，頃刻間，被男孩疊的紙飛機砸了個正着。

這是一個典型的ADHD患者，注意力缺陷多動障礙，又稱多動症。

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他拾起懷裏的紙飛機，發現那孩子已經把精力投注于別的地方去了。他走近紅帽子，将紙飛機遞給他，小孩沒接，像是沒看到。

他遂把紙飛機送到小孩眼皮子底下，搭配上言語信號：“拿着，你的飛機。”

小孩這才有了回饋，接過紙飛機，張張嘴巴欲要道謝，可注意力再度被窗外的飛鳥騙走了。

“好看嗎？”季不寄問他。

小孩視線不斷跳躍着，回道：“你問哪個？”

季不寄不知道他的目光投向哪去了：“你現在看的那一個。”

小孩看向他，答非所問：“你願意聽我講話嗎？我在想今晚上還用不用寫家庭作業，我媽給我布置了好多啊，爺爺帶我出來玩，但我回去還得寫。”

“你上幾年級？”季不寄平靜問道。

他并沒有搭理季不寄，自顧自地說着：“我今天上課又被老師罵了，我好膈應那個老太婆，天天丢我粉筆頭。”

季不寄問：“你為什麽會被罵？”

紅帽子小孩仍舊是處于單機輸出模式：“我真搞不懂為什麽她要強迫每個人都聽她講話，她難道不知道嗎？越是強迫我集中注意力，我就越是聽不進去她的講話呀。”

他這次的回複勉強算是和季不寄的提問沾點邊，季不寄猜到他是因開小差被老師指責，遂道：“她講——”

他打斷季不寄的話，繼續宣洩着：“一節課我能連續走幾千次神！幾乎每隔兩秒我就會走神一次，我真的快瘋了，她就不該管我，這樣我還能好受點。”

季不寄注意到他在蹂躏手上的紙飛機，抓住他出汗的小手，看着他的眼睛問道：“你崩潰的時候有沒有撕過書？”

紅帽子自進屋起便停不下來的小動作終于一滞，回應了季不寄的問話：“你怎麽知道？”

這話題似乎是對他有足夠的吸引力，能夠短暫地将他四散的精神聚攏。

“我猜的。”

紅帽子大聲道：“我在教室裏大家正上課的時候，一下子站起來把書包裏所有東西撕了個粉碎！”

一旁的兩個大學生聽到些他倆的對話，只覺得怪異極了。社工本是項提供情緒價值的工作，但季不寄壓根沒有情緒，紅帽子小孩恰好情緒豐富，他們才能将對話進行下去。

季不寄沉靜地傾聽他訴說，小孩張張嘴巴，正想要多講一講這件事，房間中央擔任主持人的工作人員乍然道：“游戲時間結束啦，咱們現在進入下一個環節！小朋友們期待不期待呀？”

他靈動地翻了個白眼，對這裏針對自閉症的活動并不感興趣，扭頭轉向季不寄，卻瞅見他站起身走到了房間前邊的鋼琴旁。

主持者活潑地渲染氣氛：“接下來，由咱們湖西大學的一位大哥哥給大家帶來一段歡樂的鋼琴曲演奏！”

小朋友們或是主動或是被引導着鼓起掌聲，季不寄落座，面對黑白分明的琴鍵，摘下帽子。

略微低頭，烏黑發絲傾落，他下意識地将頭發撩至耳後，動作做到一半，他停頓一瞬，擡起的手臂旋即落在琴鍵上。

季不寄的鋼琴是在時恩賜家學的。

像他這樣的原生家庭，不會提供學習任何多餘技能的機會。

兩人同桌的某日，時恩賜枕着書包抱怨不想回家。季不寄問他怎麽了，他說，家裏新請了一位鋼琴老師，他媽勢必要給他陶冶陶冶情操。

季不寄不理解他的痛苦，在他的概念裏這是一種成本極高的愛好，一臺鋼琴大抵上萬，培養時期的課程價格估計也十分高昂。他僅在電視劇裏看過裏邊的人物在鋼琴前指尖翩跹，姿态優雅高貴，基本符合季不寄對上流社會的初印象。

“學鋼琴不好嗎？”他托腮問時恩賜。

“當然不好了——”時恩賜盯着他臉邊托起的肉肉，目光攀到旁邊骨節分明的手上，猝不及防坐直身體：“你要不要學鋼琴？”

季不寄一怔：“哈？”

時恩賜徑直拉過他的手，翻來覆去觀察道：“手指修長，關節突出，是一雙學鋼琴的好手！季不寄，來我家一起學鋼琴吧。”

于是，季不寄就這樣被他軟磨硬泡地拐回家，做起了“太子陪讀”。

時恩賜跟母親說，季不寄不學他就不學。時母曾在校門口的表彰牌上看到過無數次季不寄的照片，知曉這孩子是學校的年級第一，性格沉靜早熟，初見甚是喜愛，便添了蔣木的薪資，讓她帶兩個小孩一塊兒學。

學了一段時間，時恩賜沒掀起什麽浪花，不常去的季不寄倒是在這方面顯露出不凡的天賦。他專注力強，練琴聽曲時心無旁骛，彈上幾遍就能把一首複雜的曲子快速學會。

時恩賜聽他流暢地彈完一首8級的曲子，詫異道：“你真的不去考級？”

“不去，太貴了。”季不寄邊收拾書包邊說道。

時恩賜争取道：“我幫你報，這麽好的天賦別瞎了。”

“沒必要，我又不是藝術生。”季不寄無動于衷，他拎起書包，要走時，忽不着痕跡地笑了：“我做什麽沒有天賦？”

時恩賜凝視着他面上流露出的一絲淺淡笑意，與以往寡淡的神情不同，微妙且倨傲。季不寄是不折不扣的天才，這體現于學習的方方面面，仿若一臺行走的人形計算機，以人類無法媲美的速度運轉着。

時恩賜喜歡他的這個笑容，他拉了拉對方的臉頰，故作疑惑：“明明手那麽笨？”

“這不一樣，音樂是有邏輯關系的，把握好它們之間的規律，複刻出來不算難事。”季不寄被他沒輕沒重地拉扯着，吐字模糊：“但縫一只娃娃真的很難。”

“所以你就給我縫了只巫毒娃娃？”時恩賜指指書架上擺着的小人玩偶，肢體黢黑，眼睛部位縫了兩個血紅色的叉，那是季不寄送他的生日禮物，不知道的還以為這是特級咒物。

“我照着教程一步步來的。”季不寄微微蹙眉，他倏然想起來上周回家時發現的事情——針線盒裏少了一根針。

他的目光有意無意地掠過書架：“你今晚有事嗎？我想多留一會兒。”

時恩賜第一次聽到他主動說要多留，眼睛彎成月牙：“當然沒有，你幹脆在我家過夜吧。”

季不寄的主要目的是趁他不注意時檢查一下娃娃裏有沒有落下一根針，并不是真想在他家久待，剛打算拒絕，發現時恩賜的表情變了。

“我父母今晚不回來，我一個人很害怕。”他低着頭，輕聲道。

純黑的長發遮擋住面部的大半表情，季不寄注意到他把唇瓣咬得發白。

“我今晚睡哪裏？”

他問時恩賜。

時恩賜說：“當然是我的房間，不然你還想去我爸媽的卧室睡嗎？”

季不寄感覺不是這麽回事，偌大的時家別墅總不能連一間客房都沒有，他動動嘴唇，欲要駁回，又轉念一想，這豈不是更方便他接近擺在時恩賜房間裏的娃娃了？

于是他颔首同意了。

當晚，兩個人洗完澡換上睡衣，躺在床上。時恩賜一聲不吭地玩着手機，季不寄問他：“你在玩什麽？”

他停下打字的手，息屏，道：“沒什麽。”

季不寄想，他應該是在和別人聊天。他不希望他再和他的其他朋友聊天了，時恩賜應該快些入睡，不然在時恩賜睡着之前他就先睡着了，還怎麽去偷那只娃娃。

“我們睡覺吧。”季不寄提議道。

時恩賜似乎是被他說的某個詞取悅了，愉快道：“好的，我們一起。”

季不寄掀起被子蒙住他的腦袋，自己另找一床被子蓋上，安安靜靜地閉上眼睛，聽着旁邊人的呼吸聲逐漸均勻。

約莫兩個小時後，眯了一小覺的季不寄再度睜眼，他蹑手蹑腳地鑽出被子，腳尖踩上地板。寂靜的房間僅能聽到夏季的空調運作聲，以及鐘表的咔噠聲。

下一秒，他被床上的人叫住：“去哪？”