16 十五歲和二十五歲

十五歲和二十五歲

人心虛，目光就會躲閃，年依知曉這一點，所以回到家，她積極的直視年時川投來的那意味不明的目光，如坐針氈的吃完了晚飯，她心裏是沒數的，不知道年時川在門口到底看沒看見她和男生在一塊，這種不斷的猜測，試探，否定的過程，好比淩遲，不如一刀來得痛快，年時川最後到底什麽都沒問她。

回到卧室打開那張紙，是張特殊材質的信紙，有楓葉圖案和淡淡香味，配上那醜得難以分辨但看得出極力想寫工整些的字，一言難盡。開頭是——年依，見信展顏，中間是一些相遇以來的種種，直到看到“我喜歡你”四個字，年依本能的倒吸一口涼氣。

這是不是就叫做，玩大了。

年依沒做任何掙紮，也沒有一絲猶豫，把那張信紙撕碎，又團了團，扔進垃圾桶，然後翻開一本化學練習冊，一道題一道題的往下做。

闌尾炎徹底好了以後，年依更瘦了，體質也不好，加上天氣越來越冷，三天兩頭的感冒。年時川擔心她學習費腦子，營養跟不上，盡可能的每個中午都抽出時間來，讓酒店的廚子做好她喜歡的飯菜點心，給她送到校門口去，在車上看着她吃完。

這天，他不僅帶來了午飯，還帶來一張粘好的信紙。說來也是年依不夠謹慎，要是看完撕掉直接扔進馬桶沖水，神不知鬼不覺，偏偏這天鐘點工晚來了半個鐘頭，年時川去房間給她放零用錢，碰掉了她桌角的修正液，世上事有時就是這麽巧妙，那修正液非要掉到垃圾桶裏去，年時川翻找着，就看到了一塊信紙碎片，那字體，顯然不是依依。

那紙撕得太碎，有些碎片可以稱作紙屑，拼起來着實費了挺長時間，看到“我喜歡你”四個字時，他本能在眉頭擰出一個“川”字。

年依掂着那張拼好的信紙，覺得手中飯菜實難下咽。他是先找了張白紙，然後一點點用膠水黏到上面去的，所以這封信的手感沉了不少，想着他粘這些碎片時的神情，是否格外認真投入，看到那些話，有沒有生氣失望，她越發羞愧，覺得那些字也不堪入目起來。“我沒有答複他。”她組織出這麽一句讓他更加惱火的話。

“沒想好？還是動心了？”年時川盡量控制自己的語氣別吓着她。

“我不知道。”

一拳打在棉花上，年時川怒極反笑：“不知道？”

“嗯。”年依誠實的說：“也沒想好，也有些動搖。”

年時川：“字都寫不好一個，年依你告訴我，有什麽值得你動搖？你喜歡他？是真喜歡？你才幾歲？知道什麽是喜歡？”

連名帶姓的喊她，一連串的疑問句，是真生氣了。

“值得的不一定能得到。”年依小聲說。

年時川聽得不清楚，問：“什麽？”

年依看了看他，露出一個不合年齡的苦笑，而後平靜的說：“他們都說，他是實驗中學的老大，是扛把子，我也不知道那究竟是什麽玩意，大概就是很厲害的意思吧，我要是跟了他，就沒人再……”

她沒再說下去。

“就沒人再怎樣？”年時川對她的事一向敏感。

“就沒人再把你給我買的自行車後座掰彎，沒人再在值日的時候丢下我一個人，垃圾桶好沉，我搬不動，沒人再在需要分組的時候不帶我……”就沒人敢再傳那些不堪入耳的謠言……

漂亮的女孩子，總是公敵。年時川望着她平靜如水的眼睛，想來她是已經習慣了那樣的對待，一時間不知道說什麽才是對。“你才十五，就會利用自己的感情了？”說到底，今天還是得先解決這張信紙的問題。

“我沒有利用感情，我對他哪來的感情，他說我好看，但我沒有給過任何承諾。”年依說。

年時川：“利用身體更不行！”他緩了緩語氣：“依依，你這樣不對。”

她一向喜歡他的教導，喜歡他的道理，但最怕他說“依依你這樣不對。”說到底，她喜歡的，只有他表揚的那部分。她承認：“我知道，我這樣，很可恥。”

“依依，你只要像從前一樣，好好讀書，別人對你做的那些，都将成為笑話。這些道理不用我多說你就能明白，對不對？”

年依乖順的點頭。可是我享受過好的對待，該怎樣回到從前？她無處發問。

飯菜冷了，年依湊合着吃了一些，下午嬌貴的腸胃就開始抗議，自從病好了以後，她養成了随身帶藥的習慣，于是找了盒消炎藥，按照經驗吃了四顆。

經過中午的談話，年時川還是不太放心她，約了楊老師，聊聊她學習的問題。

楊老師坦言道：“年依同學從初二開學，心思就沒全放在學習上。”

年時川認同的點點頭，把那張支離破碎的情書給老師看了一眼，“年依是個沒有安全感的孩子，對別人的示好又不知道怎樣拒絕，但絕不是壞孩子，在學校還得請老師多費心，有什麽狀況直接和我溝通。”說完，他雙手遞上一張名片。

老楊接過去，看看，“大企業家。”

“不敢，教育孩子比經營企業困難多了。”年時川如實說。

老楊認同：“那是自然，孩子的心思就好像你在馬路上開車遇見的行人，你不知道他到底要往哪兒走，就得慢慢開，同理你也不知道現在這些孩子們心裏都在想些什麽，就得慢慢引導。”

“說得太好了。”

年依堅持到第二節課，又吐了，好巧不巧又是節語文，她在語文老師心裏已經難以轉變小病秧子的形象了。陳麗媛吓壞了：“年依，你口吐白沫，你中毒了！”

才說完又是一口，像細密的洗衣粉泡沫，年依腦袋暈乎乎的，手心發燙，仔細一看，密布着透明的小水泡。這有點超出她畢生所學了，她冷靜得想了想，拿出了中午吃過的藥，藥盒上明明白白的寫着，成人每次150毫克，也就是一片，兒童是按照體重服用的，她吃了成人四倍的藥量。

老師見她狀況不好，只得讓班長再聯系她家長，年依說不用，她自己去診所輸液就行。老師不太放心，問她有沒有錢，年依說有的，老師還是給她揣上二百塊錢，然後讓同學把她送到校門口坐車。

年時川和楊老師談完話，照舊要去班級看她一眼再走，這才知道她已經自己去了不知道在哪的診所，連招呼都沒跟他打一個。

以往小病都有家庭醫生，大病直接去醫院，她哪裏去過什麽診所，更別說是自己去了。他焦急的開車出去找，根據她的習慣，以家為原點，慢慢的開，生怕錯過哪一家。好在賭對了，真的在離家不遠的一家社區門診找到了她，她還算有點常識，找了家三甲醫院的附屬門診，而不是随便一個小診所。

秋冬交替之際，輸液的不是預防腦血栓的老年人，就是感冒發燒的小孩子，她一個十幾歲的小姑娘混在其中，十分醒目。她半靠在床上，校服上衣在大腿上披着，小小的骨架，肩膀塌下去，臉色比床單還白，拿着一個小冊子在背，一頁還沒翻過去，突然皺着眉捂住嘴巴，趴到床邊拖出床底下的一只綠色小塑料桶，哇哇的吐了起來，吐完了起來擦擦嘴，重新拿起那小冊子，動作行雲流水一氣呵成，不知重複過多少遍。

旁邊的幼兒園大班年紀的小朋友吃着媽媽喂的香蕉，歪着頭小聲問：“麻麻，姐姐怎麽了？姐姐的麻麻怎麽不來照顧她？”

小孩子的媽媽輕聲說：“姐姐生病了，像寶寶一樣難受，但是姐姐長大了，能自己照顧自己，寶寶長大也要自己照顧自己好不好？”

小朋友用力的點點頭，長聲說：“好！”

年時川忽然就心軟了，依依已經很好了不是麽？青春期的小女孩子，哪有不犯些錯誤的？迷茫過後，都會長大，這是必經的過程，他應該相信她的，即便他不幹涉，她也能做出正确的選擇。

他忽然湧出一絲“女大不中留”的傷感情緒，不知是作為長輩還是別的什麽。

走到近處，終于聽清她在背誦文言文：餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫……

“能耐大了，自己都能看病來了。”年時川從她床邊輕輕坐下，把自己的風衣脫下來給她蓋，她有點小潔癖，肯定是不會蓋這裏的被子的。

年依從古文裏擡起頭來，“小叔？你怎麽找到這來，我馬上就打完了，這就能回家。”說完用沒輸液的那只手把他的衣服卷起來，“別放這床上，有細菌的。

她和他之間，一個中午的功夫，仿佛多了些說不清道不明的東西，年時川隐約察覺出，那東西叫距離感，就像她剛來這個家裏那時，跟所有人之間都有的，距離感。

“怎麽吐的？”他問。

“藥吃多了，記成了另一個藥的用量。”她說。

“現在好點嗎？”

“嗯，好多了。”

年依再次低下頭，把自己投入到文言文中，對于大概率得不到的東西，自動開啓保護機制，扼殺在搖籃裏，應該是人的本能。

自那天起，年依就和李想說好了，不再讓他送她回家。沒多久老楊也換了輛奧拓小汽車，停在教師車位裏，是最清貧的一輛，像玩具車似的，放學時開得慢慢的，像雷達一樣在路上巡視着他們，李想不是糾纏的人，重新加入了小賣部打撲克大軍。