13 ☆、【10】迷惘的時間

【——如果連生存的目标都失去，那我就真的一無所有了。】

耷拉着混亂而又疼痛的腦袋，我走在回教室的路上。情感上的沖擊往往能激發觸手的新陳代謝，因此頭痛不受控制地加劇了。好想請假回家睡覺，可方才訓練時我在大家面前的表現還是正常的，身體突然不舒服會不會顯得不自然……

每天都煩惱着類似事情的我，正因為在人前的時候時刻都在逞強，都不知道自己應該在什麽情況下示弱。

接下來的英語課我自然是遲到了。不過比琪老師顯然也沒有要上課的意思，一直坐在講臺上看平板電腦研究暗殺計劃的她竟然還突然向渚飛吻。不對，也許是向我們兩個，她是故意要氣我嗎？

面對大家要求上課的聲援，她也很幹脆地糊弄過去了。

第五節課是體育，在我們進行訓練時殺老師正好回來，并被她邀請去了倉庫。

初來乍到就馬上動手，虧她還是表演派的殺手，根本連想都不用想就知道她注定會失敗。我半賭氣似地想。

幾分鐘後，倉庫裏傳出一陣猛烈的槍聲，這種聲音絕對不可能是對殺老師專用彈所能形成的。

居然用真槍？那個女人是笨蛋嗎！

不久後槍聲停止，僅安靜了半分鐘的倉庫，突而爆發出了女人的尖叫聲。

“不要啊啊啊啊啊啊啊——”

哀號聲逐漸變弱，最後演變成了享受似地□□。

我随衆人跑過去查看情況，只見女殺手被穿上學生款式的運動服，意識迷離地從中飄忽地走出來。

果然，這種程度的準備又怎麽可能騙過殺老師，最後還不是按照慣例被□□了嗎？看來不僅是學生，連職業殺手也能被那個怪物所馴服啊……這樣的景況我到底是應該哭還是笑？

第五節課的小測驗結束後，終于熬到了放學時間，然而不幸的是今天又是我與渚的值日。這不僅只是延長演出時間的問題，更要命的是兩個人獨處絕對會讓我想起今天發生的各種事情……

“茅野，我這裏完成了，你呢？”生性遲鈍的渚依然和往常一樣，好似今天什麽也沒發生過。

擡頭看了他一眼，視線不自覺地游走到他的嘴唇部位。

……不對，那種情況怎麽能算是間接接吻啊！我應該在意的是自己的初吻被女人奪走啦！啊，好像也不是，小時候的自己似乎有跟媽媽或姐姐親過？說到底跟同性親吻哪裏算數了！真要說間接接吻的話，我借給渚的那條手帕怎麽辦啊！那可是我自己用過的！

“茅野……同學？”似乎被我無意識露出的兇惡眼神唬到了，渚戰戰兢兢地又确認了一次，而且追加了敬語。

敬語順理成章地成為導火索，點燃我積攢了一整天的怒氣炸藥。

辛辛苦苦地刷了那麽久的好感度，別給我一句話就打回原形啊！說到底，都是渚的錯，比琪親他的時候他為什麽不反抗啊！

一把丢下手中的抹布，我拿起書包直徑走向門口。

“我也做完了，剩下的你來收尾吧，今天我一個人回去。再見，潮·田·同·學。”

“等等，茅野！”渚本想追出來，但眼下的衛生工作還沒收尾。就在他手忙腳亂地不知道先顧哪邊的時候，我已經走出校舍。

作為茅野楓的我，第一次鬧了脾氣。這也是姐姐死後，我第一次為“無關姐姐的事情”而感到憤怒。

直到當晚在入浴前眼望鏡中的自己，我才徹底冷靜下來，回想起自己一整天情緒化的表現，我既懊惱又悔恨。

什麽嘛，這樣不就好像我已經融入到這個班級裏一樣了嗎？為同學關系而煩惱，不就相當于在享受普通的校園生活嗎？過分地在人和事上投入感情的話，到最後一定會……

最後一定會，舍不得戳破這個謊言。

一旦開始産生類似迷茫的苦惱，頭痛就會突然加劇，比以往任何時候都要疼痛難耐。與此同時，腦海深處那個與自己一模一樣的聲音發問道：

『不如把一切都交給我吧。』

一張與自己極度相似卻又無比陌生的臉出現在鏡中。

閃現的聲音與畫面猶如電擊一般，瞬間麻痹了意識。精神恍惚的我拼命地甩頭，不住地後退直至撞上後方的挂壁式儲物櫃。伴随櫃上的洗浴用品悉數掉落，我整個人跌坐在地上，浴缸中外溢出的水浸濕了下身的衣衫。

“不行。”

耳邊唯有無盡的水聲。沒有說話的對象，也明知不會有回應，我仍重複着同一句話。

“不行……不行。不行。不行！……現在……”

外溢的水越來越多，好似要将我淹沒。

“……現在不行。”

漫長的一天與并不算漫長的夜過去了。

意識又一次在疼痛中被喚醒，有這種鬧鐘實在讓人想賴床都不行。艱難地爬起來，不得不開始單調而繁重的又一天。

原先沉重的心情已經由睡眠消散，卻不料第一節課就看到讨厭的臉，可謂是最糟糕的開端。一大早比琪老師就在狠戳手裏的平板，內心所想全寫在憤恨的臉上。

理所當然，今天班委向老師提出上課的請求，比琪不但回絕，反而還嘲諷了我們一番。

“竟然拿地球的安危和中考相比，小孩子的安逸真是讓人羨慕。而且我聽說你們E班，是這個學校的吊車尾，學習什麽的，現在也都為時已晚了吧？”

她的一句話，偏偏踩中在場所有人的地雷。

“對了！那麽這樣吧，我暗殺成功的話就給你們每人五百萬日元，是你們一輩子都見不到的一大筆錢喲！比無意義的學習還要有益得多吧，所以你們就閉上嘴乖乖聽我的……”

下一刻，她的話被打斷——

下意識躲閃過砸向自己的一塊橡皮，她才發覺全班同學的神色已經驟變。

“滾出去。”二十多雙眼睛一齊射出冷漠的目光。

緊接着，無數紙團、橡皮擦、書本如暴風驟雨般襲向講臺，同時伴有一陣陣的怒罵。

“就是就是！”起哄的人群中自然少不了帶有積極設定的茅野楓，我舉起臨時寫有“拒絕□□”字樣的紙板，“才不要什麽□□呢！”

決定了，從今以後茅野楓追加“讨厭□□”的設定。

一旁的渚向我投以“這是重點嗎？！”的驚異目光。

在衆人的驅逐下，比琪憤懑地離開了教室。同時我看到站在窗口邊的烏間老師懊惱地捂住額頭。接下來的長課間裏，不得不提前下課的我們在班委的提議下，開始練習烏間老師教授的“暗殺羽毛球”。再下一節本是殺老師的課程，然而比琪老師卻在上課鈴響後走進了教室，拿起粉筆在黑板上寫了一句英文。

『You’re incredible in bed.』

這是……那個比琪（bitch）在教中學生什麽英語啊！

“要在短時間內掌握外語，找那個國家的人做戀人據說是最有效的手段。因為想詳細了解對方的心情，才會拼命地想要理解他的語言。”比琪老師的眼神意外地嚴肅，“我在工作上有需要時，都用這種方法去掌握新的語言。所以在我的課上，會教你們外國人的求愛方法。專業暗殺者直接傳授的社交會話訣竅，掌握好的話實際與外國人見面時必定能派上用場。”

居然開始認真上課了嗎？

“考試所需要的知識就讓那個章魚去教吧，我只能教你們将來能派得上用場的會話技術。如果……即便如此你們也不能把我當老師看待的話，那我就放棄暗殺離開這裏。”她掩飾尴尬地十指交叉在胸前，似乎需要鼓起勇氣才能看向我們，“……這、這樣一來，你們就沒意見了吧……還有，對不住啦，各種方面……”她的最後一句特別小聲，身在前排的我都差點聽不清。

下方頓時傳來一陣哄堂大笑。

“你戰戰兢兢個什麽勁啊，剛才還說要殺了我們呢！”

“那啥，我說你們呀，反正也要換稱呼了，不如別再拘泥于比琪兩個字了好麽。”她有些勉強地堆出一臉燦爛的笑容，“你看，你們随便些叫我的First Name也沒問題……”

“但是啊，比琪在腦子裏已經根深蒂固了。”“嗯，比起伊蓮娜老師還是比琪老師這個稱呼更直觀。”“所以就多多關照了，比琪老師！”“開始上課吧，比琪老師！”“比琪老師！”……

她終于忍不住撕下讨好的僞裝而爆發了——

“噫——我果然很讨厭你們！”

明明只是簡單的幾句話，原先厭惡的情感竟在不知不覺間消散了大半。莫非殺手掌控人心的技巧都那麽高超嗎……

既然她已經打算認真履行外教的工作，同學們也就沒有理由再排斥她了。大家開始逐漸地接受了這個新老師，而我似乎也被周圍的氣氛所感染，對她的厭惡之情一下子減少了許多。

雖然是□□，啊不對，雖然曾經目中無人，但本性其實不壞吧……

我什麽時候也變得容易受周圍環境的影響呢？

方才有聽見辦公室裏傳來對話聲，應該是烏間老師說服了比琪老師吧。一早便識破比琪的計策的殺老師，會不會也預料到這一點所以才讓她留下來？若連這一步也能算到，那真是太可怕了……

比起怪物自身強大的智慧與力量，更可怕的是他拉攏人心的手段。

我的情感不知從何時起開始，也與E班的全體同學同步了，在大家都讨厭比琪老師的時候讨厭，在大家轉而接受的時候也一并接受了她……我當然明白，她是職業殺手，她所殺害的人之中，也一定有死者的親人正和我一樣感到無比的痛苦。

喜歡上有罪之人也許并沒有錯，認可那份罪行則是天大的錯誤。所以即便同學們喜歡着殺老師，也沒有一點錯，而我……

——究竟是做不到，還是不願意去做呢？

或許這一次，我真的陷入迷茫了。

距離期中考試越來越近，班上學習的氣氛也愈發緊張起來。得益于殺老師的出現，本幾近放棄的大家，被重新點燃起了學習的動力。

“暗殺是你們的第一把刀，學習則是你們的第二把刀。在第一把刀行不通的情況下，還有第二把刀能助你們走出身在E班的自卑泥潭。”

語言的神奇之處，就在于能通過巧妙的表達方式與精巧的內容來觸動他人的感情，左右他人的思考方向。能完美利用語言工具的殺老師，無疑是絕贊的教育者。

話是這麽說，但他竟然提出讓全班考入年級前五十的目标，似乎太過急于求成了。

這一個多月來，我将課堂上的大部分時間都用于觀察其觸手的運作模式，因此課程內容幾乎沒聽進去多少。雖說初中階段的知識我已大致上掌握，可觸手帶來的疼痛讓我的頭腦遲鈍了不僅一星半點。即便是未植入觸手前的我在做難題時，大腦也時而會産生隐隐的漲痛感，更別說是現在二十四小時都在頭痛的我。

“茅野同學的弱勢科目是數學呢，最近也要多加練習才行扭呀！”利用二十馬赫的高速，他影□□成多個個體，對每個學生的弱項學科進行“單獨”的輔導。

“是啊，但數學的題目總是好難寫，寫到後面總是沒時間了。”因為需要耗費太多時間和精力，所以數學的大題我總是只寫一半。

“沒關系！茅野同學的基礎題總是能完成得很漂亮，只是缺乏計算題的解題思路而已，對應每個題型由為師來教你相應的解法……”

書寫着殺老師針對學生個人情況的不同而分別編寫的套題、傾聽他的指導，醉翁之意不在酒的我卻仍把更多的注意力放置在觀察他的□□上。對我來說根本不需要第二把刀，第一把刀就是全部的生存意義。

我絕對不能放下殺意。與此同時，我也不能對身邊的人和事産生任何依賴的情感……

煩惱着各種事情的我，到了正式考試期間更是難以集中注意力。負責來舊校舍監考的老師還總是用手指敲擊講臺發出聲響，不和諧的聲音與來自頭部的痛感一并讓我煩躁難耐。

既然殺老師都開口，又教授了很多方法，這次我應該把大題都填滿吧，不然就會被看出來是故意不寫了……感覺題目還是很有難度的樣子，一思考難題頭就更痛了……這部分的題目好像不在原本的考試範圍內吧，雖然好像會做一點，但殺老師還沒有教到該部分，我要不要答呢……說到底，我究竟有沒有在享受目前的校園生活？……

腦子裏實在裝了太多的事情導致無法專注，直到最後一學科數學的考試結束鈴響起時，我仍空着幾道題。

看來這次不用故意不寫了，自己是真的沒寫完。

第一學期期中考試結果，并未能如殺老師所料，E班只有少數人能進入年級前五十——看來就連那個怪物也會有算計失誤的情況。原因是學校的理事長為了打壓E班，在臨考前修改了考試範圍，導致除赤羽業以外的同學皆發揮失利。

我恰好是年級第九十九名，五科總成績324點，最差的數學僅剛剛及格。這個成績在E班屬于中等——總之對我而言能夠做到不起眼就是最好的了——盡管這大概也是我自上學以來所考過的最低分。

并非放水，而是“真實地”考出這樣的成績，不免讓我的自尊有些受挫。

收起成績單，我走出教室。

“那個……茅野。”渚從身後叫住我，顯得十分小心翼翼。

聽到他的聲音我方才想起，之前因為賭氣已經有好幾天沒跟渚與杉野一起回家了，而且最近因為忙于備考，兩人間的交流也少了很多。實際上，那次鬧的脾氣早在當天就消了，只不過由于近期一直在煩惱着自己的事情，給人一種不理人的印象，所以渚才會誤以為我還在生他的氣吧。

“茅野，那個……那天實在是非常對不起。如果我不小心做錯了什麽事，我向你道歉。希望你不要再生我的氣了……”

他那麽在意我有沒有生氣，不知為何反而讓我覺得有些高興。說起來，讓我開啓煩惱模式的引線就是對自己情緒化表現的不滿，而這份情緒化的源頭又指向了渚，如此看來渚的存在确實對我産生了很大的影響。

“抱歉，其實我沒有生氣啦，只是當天的心情有些不好……對渚說了過分的話，讓你擔心了，對不起。”

他坦率地露出松了一口氣的表情，“你沒在生氣嗎？太好了。”

“那我們今天一起回去吧，也叫上杉野同學……”

其實我一個人再怎麽煩惱也沒有用，畢竟依舊還要與大家繼續相處下去，哪怕懷揣的是虛假的情誼。殺老師總是給大家正面的印象，那麽我無疑會成為反派角色，然而我并不奢望自己是那種“由于有着悲傷的過去，作惡就可以被原諒”的角色。即便大家最後都将離我而去，那也是欺瞞衆人的我所應有的懲罰。

我自始至終都在以面具示人，是個不折不扣的說謊者。

——『說謊，明明你在這個班級裏生活得很開心呢。』

——『來到E班後，認識渚和其他同學，你不一直都在真心地笑着嗎？』

那一瞬間，我的笑容僵在臉上。如同腦漿炸裂般的痛感迅猛襲來，将我的視野攪得天旋地轉。發軟的雙腿支撐不住戰栗不止的軀幹，我不受控制地倒下，雙手緊抱住劇痛的腦袋蜷縮成一團。

類似的強烈疼痛在植入觸手的初期也曾經歷過，只要拼盡全力的話憑借我的毅力還能夠承受得住，但此時最讓我崩潰且絕望的是出現在腦海中的那個聲音。

為什麽偏偏是現在出現？！為什麽偏偏是在這裏？！

來自觸手的聲音我當然不是第一次聽到，但以往它都只出現在一個人的時候。比起生理上的負擔，植入觸手所需面臨的更嚴重的風險是，本體的自我意識很有可能會被觸手侵蝕。“它”早已不是初次意圖奪取這副身體的主動權，每一次意識之間的對抗皆是地獄式的煎熬。

我對觸手許下的願望是成為殺手，故為殺戮而生的“它”有着甚至比我還要更強烈的殺意。如果在這裏被“它”戰勝，那我身邊所有的人都會面臨危險——我不敢保證這個未知的意識是否會為了達到目的而不擇手段。

“茅野？！你怎麽了！身體不舒服嗎？！”

渚和大家，會因為我而受傷乃至喪命嗎……？

——『把一切都交給我吧，這樣你既不用忍耐痛苦，又可以抛棄所有的雜念專注于目标。』

伴随聲音一同浮現在腦海中的，是怪物玩弄着死者鮮血的畫面。

“住口！”我聽見自己的聲音在大喊，把正焦急查看我狀況的渚吓了一大跳。

劇痛一刻不停地撕扯着大腦皮層，将苦苦掙紮的意識緩緩拉拽進冰洋的最深處。

——我不想……變成“怪物”呀……

——誰來……救我……

“渚……”擠盡最後一絲力量發出本能的呼喚，我堕入無邊無際的黑暗當中。