5 四節變成了語文課，祝蓁意表示：我呵呵了……

“每個人都拿到自己的試卷了吧!這是上上個禮拜的周末回家作業，時間隔得稍微有些長了，我們今天就先從作文講起。”

下面同學們都翻到背面看作文，祝蓁意頭低得很低，因為她感覺講臺上的語文老師笑得有點瘆人。

看了眼作文要求，噢，是議論文。再往下看，不愧是小仙女的字，可真好看啊……

不對，壞了！

祝蓁意看着這越來越怪異的字，忽然想起這篇作文不是她自己寫的，那是周末她故意騙路遠和她玩游戲，耍賴贏了以後讓他代寫的。

因為他倆字跡差不多，寫完後她都沒看是什麽內容就直接上交了。

祝蓁意心裏有點慌，不過馬上又平靜下來。

因為路遠就是典型的“別人家的孩子”，作為常年占據年級段前十的學霸，當然是各科成績都好得飛起。

“桃子，我總感覺語文老師想搞事。”

臺上的語文老師還沒發話，大家都低頭看着自己的作文和老師批改後的留言，祝蓁意耐不住性子低着頭傳話。

結果下一秒立馬就“祝蓁意!”

她的第六感怎麽忽然這麽準了！

“砰”的一聲，随後清脆的女聲立馬接上“到!”

這動靜大得惹不少同學擡頭看向她這邊，感受到講臺上的灼灼目光，楊桃表示：好像真的是要搞事情!

“別緊張。”語文老師笑起來有兩個小酒窩，給人特別親切的感覺。

當然，這是除了祝蓁意以外的所有同學給出的評價。

語文老師對她是真的又愛又恨，每次語文考試的閱讀理解她都接近滿分。只是試卷前兩道關于字詞、字音的基礎題和最後的寫作她做得永遠是慘不忍睹。

“老師，您越是這樣說，越是笑得這麽‘溫柔’，我就越緊張啊!”

祝蓁意特意睜大眼睛，閃着光的眼眸濕漉漉的，似乎是想證明她此時特別害怕。

不過語文老師是誰，有幸教了祝蓁意兩年，早就摸透了她的性子，依舊笑着：“把你作文第三段給大家念念。”

“啊……”即使不情願，也只能低頭翻閱起來。

這邊祝蓁意心慌慌地讀起自己的作文，那邊路遠倒是在自習課潇灑得很。

大概是當初分班時系統出了什麽bug，和其他班男女比例基本為1:1的相比，他們班比例及其不協調，是2：1。男生整整多出一倍，其中大部分還都是玩鬧心較重的體育生。

他們班自習課沒人管，就算有這份心看着底下一個個身高體壯的體育生也沒這個膽了。後排一群人聚在一起低着頭，大大咧咧地拿出手機打算開黑，其中一個伸腳勾了下前面一人的椅子，笑道：“路遠，我們這邊還缺一個，來不？”

“不了，今天手機沒帶。”少年答題的速度慢下來，語氣倒是輕松，“這節老楊頭沒課。”

誰不知道這年級主任一沒課就最喜歡四處巡邏，明晃晃拿着機子的人頓時心裏一顫，斜後方一人搭嘴道：“他這節課不是去四班上課嗎？”

他不疾不徐邊答題邊回答：“換課，四班也是自習。”

“我去，趕緊回去回去。”

“還是回去看小說吧！”

“我可不想被老楊頭抓住。”

一群人叽裏呱啦地邊說邊回自個兒位置上，耳邊瞬間清淨。

隔壁目睹全過程的趙天晨此時放下手裏的筆，湊過來問道：“你怎麽知道老楊頭換課了啊？”

“剛剛去找小意的時候聽到的。”唯有提到她時，少年眉眼才柔和幾分。

無意間被喂了一嘴狗糧的趙天晨表示：看我一腳踢翻這碗狗糧！

作者有話要說：  路遠：咖啡好喝嘛

小意：好喝，就是有點苦

路遠：苦點醒腦，特別是醒豬腦