2 《一部作品》作文書

在聽到書名的瞬間都不需要加以思考，班主任條件反射就是否認。

開玩笑，見面掉馬這種事未免太恐怖了。

還是掉給這樣一位看起來就像個基佬的學生家長。

他坦然承受着優秀家長目光的審視，面上興致缺缺，心裏如同貓撓，暗忖：自己從不參加簽售，也沒在網上發過自拍，跟這位優秀家長也素未謀面，為什麽他一上來就問這種問題？

目光較量一番後，班主任微微笑：“為什麽問這個？《一部作品》是什麽書？我什麽都不知道。”

優秀家長見他裝模作樣不願意認，也不逼迫，高深莫測地跟着笑了起來：“哦，是一本教材，教人寫作文的。”

班主任一臉“原來如此”的表情，擡腿繼續往前走，想，我可去你的吧。

優秀家長沒有再繼續這個話題，仿佛《一部作品》真的只是一本作文書。他坐在辦公室裏跟班主任讨論了一會兒優小秀的學習情況，臨了還以“方便交流”的名義強行加了班主任的微信。

“那班老師，孩子就交給你了，多多費心，以後常聯系。”

優秀家長笑得像個大尾巴狼，拍拍屁股走了，班主任坐在原地思考了好一會兒，把優小秀叫進了辦公室。

優小秀：“老師，什麽事？”

班主任清清嗓子，開口就是“職業病”：“卷子做完了麽？”

“……快了。”

“嗯。剛才你爸爸跟我聊了聊。”

優小秀明顯心不在焉，“哦”了一聲。

班主任觀察着他的表情變化，試探着問：“跟你爸爸關系不好？”

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“一般吧，”優小秀撓撓頭：“他成天在外頭忙，一年都見不了幾次面。”

“你爸爸是什麽職業？”

“開公司，應該是搞建築什麽的吧。”

“那他平時有什麽愛好？”

“真不清楚，我跟我爸接觸的時間還沒跟你長呢老師。要不我晚上回家給你問問？”

班主任揮揮手讓優小秀回去繼續做卷子了。

自己是怎麽掉馬的呢？還是真的有一本《一部作品》的作文書，他只是随口一問？

班主任百思不得其解。

回到家，班主任在網上仔細搜了搜自己的關鍵字，确定沒有什麽暴露身份信息的消息，便陷入了更加茫然的疑慮中。

他看看微信裏新加的好友，想想還是放棄了主動詢問。

一問不就變相承認了麽？

越想越想不明白，越想不明白越氣不過，班主任一通百爪撓心，忍不住把優秀家長的備注改成了“神經病”，然後在自己正連載的文裏加了個鑽石王老五的反派人設，還是個受，八千字之內把人給寫死了。

神清氣爽。

第二天，班主任照例早早起床，到班上盯着學生早讀。

因為昨天的優秀家長事件，他對優小秀總是下意識多看兩眼，這一看就看出了不對。

——大清早的，全班一半的人都昏昏欲睡，優小秀卻盯着課本，目光炯炯，滿面潮紅，實在不像是對着教科書時會有的表情。

敢在自己的課上看課外書，這是找死了。

班主任鳥兒悄地從教室後排繞過去，一把抽出了優小秀藏在教科書下的另一本書。

待看清楚書名，他立馬就黑臉了，努力維持住波瀾無驚的神情，僵着嗓子問：“……你從哪弄來的？”

優小秀被抓了個現形，身為優秀學生代表的他羞恥地低下頭，聲音如同蚊子叫：“我爸給我的，說這本書寫得好，讓我學着寫作文……”

“……”

寫你爸爸啊！