9 “學則不固”不是你想的那樣哦！

美好的周末促使懶鬼一純再次上線，準備再把完整的一則給無情地分開！

當然了，咱們可不是為了懶惰而懶惰的人，主要是因為孔夫子帶來的這一則有兩個重點嘛，分成兩期講更清晰些啦。

子曰：“君子不重則不威；學則不固；主忠信；無友不如己者；過則勿憚改。”

——《論語·學而第一》第八則

看官：“哪裏來的重點，我咋沒看出來？哎，人懶就別找借口啦。”

一純：“您稍安勿躁嘛。畢竟，我又不是您的高三語文老師，怎麽能指望我給資料标重點呢。”

孔夫子：“都別耍嘴皮子，聽我說！”

孔子說：“一個君子，不莊重自持就沒有威嚴；不學習就會流于固陋……

一純拿着大喇叭：“好！卡！後面的翻譯不能劇透了啊。”

這第九則第一句的翻譯普遍有兩個版本，不同點在于“學則不固”，一是為我接受的“學習就不會流于固陋”，還有一種是“學習了也不穩固”。

造成這種差異的原因其實很簡單——就是标點符號不同。

如果認為“君子不重則不威，學則不固”是緊密關聯的，中間使用了逗號，就會産生“一個君子不莊重就沒有威嚴，學習了也不穩固”這種翻譯。

以上這種斷句和翻譯這麽乍一看，貌似沒問題呀。但，您仔細思考思考就會發現它的不對勁了。

“不重則不威”，自己都不自持莊重一些，別人又怎麽會尊敬你、不敢輕視你呢，這句話的邏輯沒有問題，可緊接着“學則不固”？這邏輯就有大大的問題了。

不莊重自持導致沒有威嚴，妥妥的因果關系；可是，不莊重自持還會導致學習不穩固？毫無因果關系啊！說句難聽的，一個變态他努力學習成績也能好，跟莊不莊重是沒有關系的。如果有人堅持相信這麽邏輯不通的翻譯，那一純只能說：“滾回去學習，‘莊重’它不背這口黑鍋！”

哎呀呀，讓我們從包黑模式㈠切換到老鸨模式㈡，嘻嘻，一純可是收放自如，毫無跳戲壓力的喲！

Advertisement

來來來，隆重介紹一下本院的頭牌“學則不固”君，讓他來講講正确的理解方式吧。

根據第九則的內容來看，文字應該劃分為兩大區域：

一、 君子。這是談話的對象。

二、 不重則不威；學則不固；主忠信；無友不如己者；過則勿憚改。這些內容都是并列存在的，但是前後找不出什麽關聯，只不過都屬于說明的對象“君子”要注意的事項。

所以，“學則不固”是單獨存在的，我們就直接從這句話出發。別的都容易理解，關鍵點就在于“固”到底是什麽意思？

固，《說文》裏提到：固，四塞也。它的圖像應該是四周圍起來的樣子，本義表示堅固。

“固”這個字本身就含有“穩固而長久”的靜态意味，而且，在字典上，“固”明确就有“固陋”的意思。

您結合孔夫子的話思考一下，學習了就能獲得新知識，整個人不會處于“閉關鎖國”的狀态。“學則不固”可不就是“學習了就不會流于固陋”嘛！

難不成孔夫子會說“學習了就不會穩固”嗎？如果是這樣，我們學習是為了什麽呢？所以這樣違背事物正常發展規律的翻譯版本，我們是拒絕的。

好啦，今天跟看官淺談“學則不固”就到這啦，下一章“無友不如己者”和您不見不散！

作者有話要說：

注：

㈠包黑模式：“包黑”即包黑子（差點打成黑包子），民間仰稱包青天。包公辦案公正嚴肅，所以包黑模式可以理解為正經模式。

㈡老鸨模式：老鸨嘛，就是某院的媽媽桑。送往迎來谄媚又滑稽，所以老鸨模式可以理解為輕松模式。

這一章是補發12月11日內容的，我太懶了……所以都沒有人來點擊……