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或獨立的價值，特別女性，想想那句話：

小是從父、大是從夫、老是從子。

意思是說，你好不好，與你自己無關，得看你怎樣做女兒，怎樣做媳婦，怎樣做母親。雖然那也是很重要的方面，但如果沒有‘我’這個人，那些角色也無法存在。

所以我是最重要的，而不是‘母親、妻子’這些角色最重要。這就是獨立的人格和意識。”

A女士雖不太懂，但不明覺厲。

雲想想自己的經歷，也很有感觸，不過，也覺得需要舉一些具體的例子來說明。

沒有界限，無法成人

雲：“比如說，我們每個人都會有兩個部分，有一個部分與我們的社會角色有關，比如我們是老師，我們是母親，我們是女兒，那就是社會我的部分；還有一部分，與社會角色無關，叫做自我，這兩部分要平衡，不然就會出現很多問題。”

A女士聽不懂，什麽是自我。

雲嘆了一口氣，所以說，我們其實對自我沒有什麽意識是吧。

A女士，對啊，感覺自我就是很自私的樣子。

雲：“自我，就是指屬于我自己的部分，與社會其它角色無關，比如我的名字，我的身體，我的喜歡，我寫的日記，我喜歡看的書，我天生的氣質等等，說到這些，你還覺得與自私有關嗎？”

A女士，那也不是，只是我很少想這些。

雲：“那再舉一個比較明顯的例子：你的家是屬于自我的部分，你的單位是屬于社會我的部分，這樣好區分了嗎？”

A女士：“這樣我就分得比較清楚了，但這和教育孩子有什麽關系。”

雲：“你聽過“言傳身教”這個詞吧。”

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A女士：“嗯聽過的。”

雲：“那你認為‘身教’與‘言傳’哪個對孩子更有影響？”

A女士：“不太清楚，應該都會影響吧。”

雲：“我記得你說過你也不想成為媽媽那樣的人，但不知不覺就成為媽媽那樣的人了，那是‘身教’，還是‘言傳’。”

A女士：“恍然大悟，那是身教的作用。”

雲：“是的，所以孩子不光是聽家長怎麽說，而是看家長怎麽做。”

A女士：“不對啊，我做事情很積極主動，那孩子為什麽沒有學？”

雲微微一笑：“那你先生呢？”

A女士頹然道：“唉是啊，我先生就是無法面對困難的人。”

雲：“孩子的一半是爸爸，一半是媽媽，他會從你們身上直接學會。”

A女士：“啊，那怎麽辦啊，他爸就是這樣的人，那我難道要和他爸離婚嗎？”

雲微笑地做了一個安撫的手勢說：“這只是一部分的理論，還要聽後面一部分。”

身教有兩個部分：“一是直接模仿（正向或反向），二是學習與調整。”

雲說了一個在教育界耳熟能詳故事：

“一個殺人犯被抓進了監獄，後來他的兩個兒子，一個也成了殺人犯，進了監獄；另一個卻歷盡千辛萬苦，成為衆人尊重的大律師。

人們問其原因，結果都一樣。

第一個兒子說：誰讓我有這樣一個老爸。

另一個兒子也說：誰讓我有這樣一個老爸。”

A女士驚奇地問：是啊，為什麽會這樣。

雲：“原因很多，但我們簡單來說，情感體驗有着‘同性相吸’的特點。

如果你給孩子正向的情感體驗，比如愛啊、鼓勵啊、感恩啊，他就擁有“主動選擇”的能力，進行學習和調整，學會你們身上好的部分，不太完善的，他自己會調整；

這就是上面那個成為律師的兒子學到的。

但如果你給孩子的是負向的情感體驗，比如指責啊、否定了，他就很容易調入不良的情緒體驗中，你們身上好的不學，不好的他專門學，就是這樣。”

A女士：“啊是這樣？！”

雲：“對，你已經親身體驗了，比如你咨詢後回去這一周，是不是對孩子态度比較好，然後也沒有說：你應該上學的話，他就自然會改了。”

A女士：“對，對是這樣的。”

雲：“‘人才主義心理學’裏有一句話，叫人在安全的環境下，會自行朝着正向發展，就是這樣意思。”

A女士：“那我們父母應該怎麽辦？不管嗎”

雲：“也不是。因為孩子年齡小，當他面對社會的時候，還會需要我們的協助，比如經驗的分享，比如情感的支持等等，但一定記得，我們只是協助，而不是替代，所以是孩子需要我們幫的時候，我們才說自己的想法，但如果他不需要，即使我們有想法，都暫時先不說，除非有生命危險，但那只是極少數的情況。”

雲又意味深長地說：“這就是要分清每個人的責任，厘清每個人的界限。”

A女士：“說到界限，你上次也說過，還說孩子就是因為我的界限才受影響的，是怎麽回事。”

雲：“比如說，你去別人家做客，一般呆在什麽地方，什麽地方你覺得不應該去的。”

A女士：“我會呆在客廳啊，廚房啊，還有偶爾去洗手間，但別人的卧室一般是不去的。”

雲：“那就是界限的一種表現，在別人的地盤，應該尊重別人的想法和意見對吧。”

A女士：“對的。”

雲：“如果他家吵菜的味道、習慣和你家的不一樣，你會怎樣？”

A女士：“是別人家的事情，我就忍忍了。”

雲：“如果他家的衣服就習慣放在沙發上，你會幫他疊好放進他家衣櫃嗎？”

A女士：“一般不會，但如果影響我坐了，我就會把它推到一邊，或是換一個地方坐。”

雲：“嗯，你可以看出來，你要尊重他們家的界限是吧。”

A女士：“對啊，別人家的事情，當然要尊重別人了。”

雲：“但如果她和你是好朋友，說你幫我疊好，放到卧室的衣櫃去，你會做嗎。”

A女士：“那我就可以做了，她都說了。”

雲：“這就是我說的‘尊重對方的界限’的具體表現。但是，我想你對你孩子應該不會這麽尊重吧。”

A女士想想日常生活的細節，的确，當她看到孩子有什麽問題，她都會說出來，并且希望他改正，有時還會直接上去糾正，那這樣看來，的确是‘不尊重對方界限’的表現。”

但是她不服氣地說：“那我們原來還不是這樣嗎？我們父母、兄弟姐妹不都是這樣嗎？”

雲安靜地看着她說：“所以你感覺如何？你舒服嗎？”

這下子，可是把那座壓抑多年的火山引爆了。

A女士從一個“讨好型”的女強人，一下子變成了怨氣沖天的“怨婦”，她開始痛述家裏的這些人對她這麽多年的“迫害”。

雲也及時地幫她面對“當事人”的象征物來述說，如果如雲的猜測一樣，她活在一個重男輕女的家庭。

媽媽在家庭沒有地位，而且因為前面生了四個女兒經常被爸爸家暴；當然她和前面的四個姐妹也難免被爸爸打，但對最小的兒子卻百般寵溺，而偏巧最小的兒子在五個孩子中最不成才的，而且還眼高手低，即使成家了，還經常向家裏要錢。

她是家裏第三個女兒，她很努力很認真很吃苦，所以成為了家庭裏最有錢的人，也成為家裏所有人“啃”的對象。

她在老家買的房子，說是孝順父母的，被姐弟及親戚們随便占用；

她孝順父母的家，被父母轉給弟弟做投資，還讓她不斷追加投資；

她的親戚來她家，從來不尊重她的界限，不僅要吃好喝好，還對她的生活指手劃腳，還随意貶低她的老公；

她的兒子在家裏，如果被別的親戚的孩子欺負，她也是讓她兒子讓他們，不管是大是小，因為“他們是主人”。

後面那一個小時，就是她生命災難的控述史，而且比起《歡樂頌》的樊勝美只是“扶弟魔”，她是升級版的“扶姐扶弟魔”。

雲知道，她的生命走入家族排列中某個錯位的地方，并且沒有為自己的生命建立界限，所以就象活在沒有圍牆的家裏，沒有安全感，老擔心自己會出錯，老擔心別人會怎樣看我，這樣的心态也傳染給了孩子和家人。

雲很好地支持着她，支持對“當事人”說出她一直不敢說出的話，幫助她去宣洩積壓多年的壓力；并幫助她連接到“愛與感恩”的力量。

就象當年麗源老師幫助她一樣，今天她也用專業能力去幫助了其它的人。

A女士發洩完，很累很疲倦，的确是這樣的，情緒是一股很大的能量，把它釋放出去，的确是比較耗神的，就好象生活中，一個人哭太久會累一樣。

于是雲給她喝一口溫水，并扶她在放松椅上躺下來，給她在頭部做一些放松的按摩，并讓她小睡了一會。

等她“滿血複活了”，雲才幫助她和她兒子在內在建立連結，她才了解到兒子不想上學的根本原因：

因為兒子象她一樣，沒有界限感，所以太在意別人對自己的評判，當學習壓力達到某種頂點時，為了避免失敗而選擇了“不做”。

知道原因就好辦了。

因為她現在的狀态與平常非常不同，所以後面雲和她溝通起如何尊重別人的界限，如何保護自己的界限，如何讓孩子負責又不完全放棄他等等，一系列的問題就迎刃而解了。

A女士自然在千恩萬謝之後，問雲如何在生活中，也保持這種好心态，雲也給了她一些練習。

然後A女士也問了一個很哲學的問題：

“為什麽人情緒好，一切都容易做好，就象她現在一樣？”

雲也很哲學地回答：地球已經存在了45億年，我們人類才存在200萬年，所以

“風從哪裏吹來我不知道，我只知道順着它的方向走。”

A女士離開時，真誠地說，雲對她的幫助非常好，她要如何做，才能回報她。

雲也真誠地說，如果你感覺在我這裏得到幫助，那麽，去幫助你身邊更多的人吧，這樣就是回報了。

（這句話不是她的原創，她盜版了麗源老師的話；也許麗源老師也是監版了別人的話呢，管她呢。）

媽媽，我今晚想和你睡

今天的工作完成了，雲在清理“戰場”，來訪者留下的那些用過的餐紙，述說着前兩個小時咨詢過程的“跌宕起伏”。

今天可以早些回家了，雲不無輕松地想。

做這份工作也有一個好處，就是工作時間相對自由，除了每周一次的例會和業務學習，平常有人預約才需要到工作室來，沒有人預約就可以在家辦公，提前實現“時間自由、財務自由”的理想生活。

雲騎着她的小電車，去學校接小楠寶。

話說小楠寶今年雖然才七歲，但已經上二年級了，事出為何？

不僅是因為他年少聰慧，雖然他在上一年級的時候，的确已經自學到二年級了；更是因為他記得大人和他說過的，等他一年級，他爸爸就回來了。

但是他已經上小學一年級三個多月了，為什麽爸爸還不回來，早慧的他似乎感覺到了什麽，因為平時那些看他的叔叔、阿姨們和媽媽說的話，都怪怪的，而且每年四月五日清明節，媽媽也會有事的樣子，卻不想讓他知道，這些都讓他往某些方面去想。

而這一天，雲終是需要面對了。

那天，她把小楠寶帶到房間，拿出了爸爸的遺照。

小楠寶對爸爸還是有一些印象的，他看着相片上那個黑白的人像，一時無言，轉向媽媽。

這時候，雲拿出汶川地震的剪報、打印好的從網站下載的蘇俊的英雄事跡、還有從衛那裏得知更多細節的文字稿（那天之後，衛發了長長的短信，告知雲他所見到的蘇俊），一一擺在小楠寶，哦不，小楠面前。

這小家夥自從他上小學後，就不允許別人叫他小楠寶了，要麽叫林勝楠，或是勝楠，最多叫小楠。

小楠認真地看着那些資料，慢慢地看着，他的眼淚就掉下來了，模糊了他的雙眼，他擦幹眼睛，又繼續看；雲也不打斷他，只是陪着他；久不久也擦擦自己流下的眼淚。

小楠終于把那些資料都看完了，他淚汪汪地看着媽媽說：“爸爸回不來了是嗎？”

雲含淚點點頭。

小楠突然哭着往他的房間跑去，雲忙跟過去，但小楠“啪”地把門關上了，然後裏面傳出他壓抑的哭聲。

雲知道他需要好好發洩一下悲傷的情緒，也沒有打擾他，就拿了一張凳子，坐在他的房間門口，等待他。

雖然這件事情已經過去了五年了，小楠寶也從兩歲長到了七年多，但這個讓人傷心的事件，還是會讓她有些難過。

過了半個多小時，雲聽着裏面的聲音小下去了，才敲敲門，對裏面的人說：

“小楠，開開門好嗎？”

“不開！”

“為什麽？”

“我讨厭你，讨厭你們，就知道騙我。”

“我知道你生氣了，但當時我沒有選擇，我不知道如何向你開口。”

“哼！不開。”

“開吧，我還有東西給你看。”

“真的，不騙你，是爸爸留給你的信。”

裏面的門打開了，小楠眼睛紅紅地出來，不看她。

雲拉他的手，被甩開。

雲也不強求他，只是遞給他一封信。

那是蘇俊臨行前留給家人的信，一封給雲，一封給小楠。

小楠打開信，蘇俊的字跡呈現，很平常的字，但一橫一直很認真，就象蘇俊其人。

小楠寶：

我親愛的寶貝，爸爸明天即将奔赴一個戰場，一個不見硝煙的戰場，但也象一個有硝煙的戰場那樣危險。

但爸爸不得不去，那裏有許多需要我去幫助的人，甚至有很多象你一樣大的孩子，那裏發生了大地震，很多樓房倒了，很多路裂開了，很多人被壓傷了，甚至失去了生命。

也許失去生命，對于你這個剛到這個世界還沒有多久的小孩子來說，還是很遙遠很遙遠的事情，但對于那邊的人來說，就是發生在身邊近旁的事情。

所以我必須去，不僅僅是因為我是一個救死扶傷的醫生，更因為我曾是一名解放軍戰士，哪裏有困難，哪裏有危險，哪裏就應該有我們解放軍，有我們無畏的戰士，我為自己身為這大軍的一員自豪而驕傲。

也許我會順利歸來，那麽，我可愛的小楠寶，我将繼續守護着你，守護你媽媽，守護我們家，守護我應該守護的人。

如果我再也回不來了，我親愛的小楠寶，記得好好為我活下去，好好照顧媽媽，她是家裏的女人，你就是家裏唯一的男子漢了，記得幫爸爸好好照顧她。

并尊重她以後的選擇。

愛你的爸爸，吻你。

林蘇俊

2008年5月12日晚

這份情深意重的信，讓小楠再次哭倒在媽媽懷裏，不能自抑。

他不知道的是，雲那有蘇俊另一封遺書，同樣的深情，不一樣的表達。

雲：

我的愛妻，明天我要走了，不知這一去是否還能回來。

我為前段時間對你所做的一切說聲對不起，都是我的錯，請你原諒。

我偷看了你的日記，我受不了。

我承認我太愛你了，所以我無法接受你心裏有過別人，而且還一直想着他，更無法接受那個人在你心裏，比我重得多，雖然我知道你們很長時間也沒有了來往，但我還是受不了。

我承認我心眼小，但這不是我可以傷害你的理由，所以請你原諒我。

這次去汶川，情況不容樂觀，我也做好了随時犧牲的準備，只是舍不得你和小楠寶。

如果我有幸回來，讓我們重新開始吧，重新認識，重新相愛好嗎？

如果我再也回不來了，你要堅強些，幸好我認識的小雲是一個堅強的人，好好活下去，幫我帶好小楠寶，幫我加倍地愛小楠寶。

如果，我是說如果，以後你還想跟別人生活的話，一定找一個愛你的人和你愛的人，別勉強。

不管怎樣，都祝你幸福。

愛你的蘇俊。

2008年5月12日晚

那封情深意重的信，也讓雲重新認識了蘇俊，認識了愛情。

但可惜，他再也沒有回來，無法重新開始了。

不過幸好有小楠寶，他的生命還在他的身上延續，這實在是不幸中的萬幸。

雲摟着小楠，兩個一起傷心了一會，雲就對小楠寶說：“明天是星期六，我帶你去看爸爸。”

小楠疑惑地擡起頭？

雲：“你爸爸是革命烈士，他葬在烈士陵園，明天我們去看看他。”

小楠輕輕點點頭。

在他洗完澡之的，抱着被子，敲響媽媽的門，怯怯地說：“媽媽，今睡我能不能和你睡。”

雲溫柔地笑笑說：“好的，過來吧，今晚特殊，和媽媽一起睡吧。”

小楠快步地跑過來，撲上了媽媽的床，媽媽的床柔軟而溫暖。

早在小楠寶4歲左右，雲就慢慢實現和他分房分床了。

他們兩人住在學校對面的小區，二房一廳，但因為是學區房，所以房租不便宜，還好原來的房子租出去了，一出一進略有節餘。

整個房間都是按雲的喜好布置的，她喜歡簡約風，所以她選擇的是北歐現代風格的裝修，自然流暢的家具，黑白加淺米、墨綠的色彩、紗棉麻質的質感，大片的空間，溫和的燈光，鮮活的花草植物，讓這個小小的二室一廳到處都是流溢寧靜與溫馨，這是雲和小楠溫暖的家。

而小楠的房間，有一幅北歐藝術風的“富貴鹿”畫布，及牆面的抽象鹿形貼磚，更顯孩子的活潑與靈動。

與孩子及時的分床分房，這是雲在學習心理學之後，感覺需要重視的一件事，也是培養孩子獨立性和界限感的一個生活學習。

所以她一步步實施這個計劃。

小楠寶二歲前，已經能自己吃飯，自己上廁所了；

然後在他四歲左右，她就讓他自己洗澡、刷牙、洗臉，每周檢查協助一次；

再以後，讓他每天決定第二天穿的衣服，要吃的早餐品種；

再以後，讓他協助自己清潔他的房間，同時在裏面學習、玩耍；

再以後，給他講睡前故事，陪他睡覺後離開，但房門不關；

再以後，給他講睡前故事，但讓他自己睡覺，但房門不關；

再以後，給他講睡前故事，讓他自己睡覺，且房門關上。

前面的計劃都執行得比較順利，但到了分床單獨睡這一環節，碰到很大的阻力。

向來堅強的小楠寶為了能留在媽媽房間睡覺，居然用了上“哀兵之計”，他裝得可憐兮兮地不肯離開。

“為什麽要我自己睡，我們班的同學都是和爸媽一起睡的。”

“所以我們小楠寶厲害啊，別人做不到的事情，你能做到啊。”

“那我不想厲害，我就想和媽媽睡。”

“不可以，人長大了，就得自己睡。”

“那小明的爸爸媽媽為什麽可以一起睡，爸爸回來也可以和你一起睡？”

“你說對了，只有做夫妻的，即使是大人，也可以一起睡。”

“那我要和你做夫妻。”

“哈哈哈，你是我孩子，做了孩子就不能做夫妻。”

“為什麽”。

“那你告訴媽媽，你為什麽是一個男孩。”

“我有小雞雞。”

“那你為什麽有小雞雞。”

“因為我天生就有。”

“你說得太對了，所以夫妻天生就要睡在一起。”

以其人之道反治其人之身，雲這一招從來都用得很順溜。

所以，慢慢地，小楠已經分床獨立睡了幾年了，除了他偶爾的生病外，都是一個人睡，但雲也知道，每天臨睡前，是他一天裏情感最柔弱的時候，所以都會陪他講故事，做游戲。

但今天真的不同，所以雲同意小家夥睡過來。

我們班的插班生

小楠靠着媽媽軟軟暖暖的身體，覺得幸福極了。

他現在雖然能自己看書了，但還是想聽媽媽給他念書，雲也很樂意給他念，因為親子閱讀，不僅僅是學知識，更是感情交流，所以雲很樂意這麽做。

在雲輕柔而溫潤的念書聲中，小楠不知不覺睡着了。

第二天，雲帶着小楠去了A市烈士陵園，找到蘇俊的墓地，看着蘇俊那普通而又不普通的樣子，兩人沉默不語，獻上了準備好的菊花。

然後，小楠要求雲先離開，他要單獨和爸爸呆一會，雲也同意了。

遠遠地看着小楠伫立在爸爸墓前，感覺他好象一下子長大了。

之後，小楠顯得更懂事，更獨立了，讓雲也感覺很欣慰。

今天她沒有預約的咨詢，所以在家裏做好家務之後，就去接小楠寶。

只要有時間，她都會去接他，如果沒有空會拜托雲媽或雲爸去接，然後在雲媽家吃飯，再一起回來。

但這段時間，雲有點害怕回去吃飯了，無獨有偶，雲媽又開始操心雲的終身大事了。

說什麽：

“蘇俊也去了快六年了，她也算是對得起他了；

小楠寶也長大了，他也需要有父親的陪伴，特別他還是男孩；

還有以後年紀再大，再找就不容易了，而且如果還想生二胎的話，更加要抓緊了，等等”。

唉，天下的母親啊，都有操不完的心。

雲不是不想找，但她不想再因為現實的壓力而結婚，要找，總得找自己有感覺的吧，她這麽想。

這段時間，她也見了一些人，當然大部分是離婚的、喪偶的，當然也未婚的話，就是感覺不對勁。

不是說他們不好，而是雲實在受不了“為了過日子，而過日子”的生活，如果是那樣的話，她和小楠的日子就過得挺不錯的。

至于小楠的“男子漢訓練”，她也正在找機會，所以在這方面也不着急。

之後媽媽再唠叨，雲也已經想出了對策，就是“态度溫和、絕不反駁；意志堅決、絕不松口。”

然後她又開始“顧左右而言它”，比如說說小楠在學校如何表現啊，說說小悠家的小珏象女孩子一樣如何嬌氣啊，說說老爸好象這段時間又胖了……

中老年婦女特點之一，就是愛操心且操廣心，所以注意力很容易會被另一件事情帶走，然後就在那條路上一去不複返。

等雲媽反應過來，雲已經帶着小楠回家了，她只好下決心下次見面再說。

放學鈴響了，同學們三三兩兩地出了校門。

不一會，就見到小楠了。

和以前相比，小楠樣貌變化不大，仍然是白淨、清秀，甚至有點象女孩子，加上他個子長高不明顯，還比班上大多數同學小一歲，所以常列班上男孩身高倒數第一或第二名。

但這方面小楠倒沒有什麽自卑感，他說：自己是因為年紀小，而且一個人真正的高度，并不在于身高，而在于內心的知識積累。

好吧，雲這個親媽想親自做心理輔導，也沒有派上用場。

小楠在學校深得老師喜愛，因為他學習好，有禮貌，聽話，乖巧；

小楠在學校深得全班女同學喜歡，因為他學習好，态度好，有點清高還長得好；

小楠在學校深得全班男同學看不慣，因為他學習好，還看不起他們沒心沒肺盡胡鬧。

所以小楠在班上的口碑呈兩極分化，甚至班主任在家長會後，也單獨留雲說：小楠什麽都好，就是能搞好同學關系就完美了。

雲對于老師的話，都點頭稱是，但私下裏卻從來不要求小楠做什麽改變。

甚至小楠會主動問：“老師說他什麽了，是不是要求他與同學團結友愛什麽的？”

雲說：“是啊，老師有這麽說。”

小楠：“那你為什麽不要求我。”

雲反問：“在學校，你有欺負同學嗎”

小楠：“沒有。”

雲：“那有同學欺負你嗎？”

小楠驕傲地說：“有人想欺負我，但他們沒有得逞。”

雲：“這就是團結了，至于友愛；要有感覺才能友愛是吧。”

小楠：“是啊，不能說有友愛就可以友愛的。”

母子倆相視一笑，然後雲想說什麽，小楠忙保證說：“這只是我們家的想法和做法，但不一定要告訴別人，包括老師。”

“狐貍母子”就溜之大吉了。

所以，小楠最喜歡媽媽來接他了，可以在回家的路上，肆無忌憚地說在學校發生的事情，媽媽總是聽自己說，還會象朋友一樣回應，即使自己做錯了，也是讓自己先去想明白，很少批評自己。

不象婆婆，沒說幾句，就說這樣不好，那樣不應該；

也不象公公，自己還沒有說，他就老說啊說的教育自己。

今天果然是媽媽來接，她在一群人中最容易看得出來，就象臺風眼，四周是嘈熱的聲浪，她這裏怡然而安靜。

也因為她個子高高的，長得白白的，穿衣服大多是淺色的，看上去很舒服；

特別和旁邊那些說話又大聲又兇巴巴的媽媽一比，小楠覺得雲象仙女一樣。

小楠看到媽媽，快樂地撲了過來。

“媽媽……”他開始象小麻雀一樣叽叽喳喳地說起來。

雲總是先掂掂他的書包，如果太沉，就幫他拿一半的路；

如果感覺還好，就讓他自己背回家。

今天小楠特別興奮，他說：“媽媽，你知道嗎，今天我們班來了一個插班生，還是少數民族的人。”

雲好笑：“你還知道少數民族啊。”

小楠驕傲地點點頭：“當然了，少數民族他們大多住在山裏、草原上，還會穿各種各樣漂亮的民族服裝。”

雲：“小楠知道真多，那你知道有什麽少數民族嗎？”

小楠：“我知道有蒙古族、有朝鮮族、有藏族、水族、壯族，還有很多很多，對了，我們今天的插班生，是藏族的。”

雲：“是嗎”，她倒是覺得挺驚奇的，因為A市身處中國西南部，與藏族同胞居多的西藏、四川、雲南還是有一些距離。

小楠：“對啊，而且他今年九歲了，才讀二年級，好low”哦。

雲微笑看看他，小楠卻停留在自己說話的興奮中，繼續說那個人的low：

“而且啊，他學習好差的，語文一般般，但字寫得不好看，數學勉強可以，最差的是英語，只會26個字母……而且啊，他還不講衛生，上了廁所都不洗手，臉黑黑的，身上也臭臭的，同學們都不想和他玩……”

雲覺得這些談話信息量足夠大了，她想想，決定不說什麽，有時讓小孩自己去經歷一些事情，比直接告訴他們一些事情更有效果。

然後雲繼續問：“還有什麽有趣的事嗎？”

小楠：“還有呢，吧啦吧啦。”

雲：“對了，他叫什麽名字。”

小楠：“他叫多吉。然後他的姓很特別，姓“強”，這個字我們一般是用來做名字的。他用來做姓，真奇怪。我好象在哪裏聽過這個姓。對了，我小時候那個‘廁所’叔叔也姓強……”

雲卻了一邊象被天雷震到了一樣，一時呆住了，千頭萬緒齊湧上來，小楠後面說了什麽，她也沒怎麽聽得進去。

“姓強，這麽少見的姓，與衛有關嗎？

一個九歲大的男孩？他結婚了？

難道那年他來找她的時候，就已經有孩子了？

藏族的孩子，難道是他去藏區和那邊的女孩生的？

那小蘭呢？怎麽回事啊？

雲原以為，這麽久過去了，并在自己刻意的忙碌之下，早已把衛放下了。

但是當這個名字不經意出現時，她發現自己的心還是有所觸動，

畢竟，那是她唯一深愛過的男人，

而且他們的分離，并不是感情出了問題，而是因為現實的種種不得已，

這種遺憾總讓雲想起時，仍有一陣陣地隐痛。

小楠奇怪地看看媽媽停下腳步，一副思索的樣子，忙拉拉她的手，把雲從神游中拉回當下。

她自嘲地笑笑，自己這是怎麽了，這麽多年過去了，還是放不下。

管他呢，幾歲的孩子，和誰在一起，和她又有什麽關系。

她只管養好她的小楠就可以了，未來和誰在一起，誰知道呢？

她深呼吸一口氣，把注意力拉了回來。

雲：“你說什麽，繼續說。”

小楠不疑有它，繼續說着班上其它的趣事。

雲也繼續專心地聽着。

晚上，雲特別從書架上，找到那本《走近中國少數民族叢書》，在臨睡前給小楠念了關于藏族的那一段。

聽完，小楠不好意思地說：“沒想到藏族人他們是這樣生活的，我不應該看不起他們。”

雲微笑着說：“對的，每個人會這個樣子，一定有一些背後的原因，我們還不了解就随意說別人，也許是不公平的。”

小楠睜着無邪的眼睛說：“媽媽我知道了。”

母子象西方人一樣互相吻別，道晚安，雲離開了小楠的房間。

雲回到自己的房間，在燈下繼續拿着那本《叢書》，卻半天都沒有翻動一頁，那一池被吹皺的春水，一直蕩漾不停。

至從那年的小靈通換成了智能手機，她已經失去了衛的聯系方式，當然她如果想問，也能問得出來，但她一直沒有問。

家裏來客人了

日子還是一天天過去，那個多吉，仍然是小楠和雲在回家路上交談