6 （二）記憶中的人

同學們陸陸續續來到教室，大家都穿着一樣的衣服，要是不看臉還以為自己在照鏡子。

我們學校的校服黑白相間，于雅利曾說可能是因為校長喜歡國寶的原因，也可能是校長希望我們都能混出個熊樣。

為讓我們對熊貓有一個深刻且終生難忘的印象，學校領導破天荒的在上學期期中考前三天的那個晚課上組織各班在教室觀看《熊貓大俠》和《功夫熊貓》這兩部電影。

各班的電視終于擺脫當擺設的命運。結果期中考我們班穩坐前六名的同學齊刷刷地掉到十名以外，其中就包括剛才狠狠拍我的班長顧媗，而我這個總在十幾二十名徘徊不前的小角色卻抵住了熊貓的襲擊，成功上升到第三名。

家長會當天班主任突發奇想讓我媽上臺和各位家長交流交流培養孩子的心得。

他們培養我的心得總結起來一共十個字：撐破你的胃，禁锢你的心。我媽那天終于圓了成為焦點的夢想，為此她十分感謝班主任。

班主任今天穿得格外精神，他一進教室就叫大家去開晨會。

他教我們數學，是那種典型中規中矩的老師。照理說班主任教哪科班上學生的那科成績就會相對好些，無奈我們是文科班，他費了很多心思，花了很多時間，我們班的數學成績還是只能原地踏步。

學校晨會在初中部召開，每次晨會高中部的學生都必然要全部出動，浩浩蕩蕩地經過天國的階梯。每次從學校大門走到高中部教學樓都要經過一段漫長的路程。高中部效仿古人隐居，怕被人打擾遠離世事。

随着大流我走到天國的階梯，望着數不清的臺階不知道自己的未來在哪裏。

天國的階梯充滿誘惑，我曾幻想走完階梯能夠得到神秘的力量或是自己想要的東西，但最終卻發現自己的處境還是一樣，只不過從此地走到彼地，卻擺脫不了固定牢實的枷鎖。

階梯兩邊的牆上挂着二十四孝圖，圖裏的人長相模糊，像是生怕被人看清，不遠處楓葉漸紅。

人群把天國的階梯占滿，說笑聲、談論聲、争論聲此起彼伏，走完階梯到達目的地，初中部學生早已站好，高中部在老師的指揮下也迅速站好，不過說小話的人極多，老師不得不提高嗓門制止說話的同學。

升旗儀式是必不可少的，就像人每天都要喝水一樣。

主持這周晨會的主任說了些類似臺詞的話，說上句随便找個學生就能接下句。

我注視着六班的人，想在人群中尋找柯方傑的蹤跡，無奈人多眼不尖找尋不着。

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紅磚樓依舊是紅磚樓，只是我們現在一個在五班一個在六班，沒有見面的機會，可就算見面又能怎麽樣？未曾開始，何來結束？

只是一看到紅磚樓便會不由自主地想起高一那年的時光，和他同桌的日子。他的每個笑容都深深刻在我心裏，他的每個小動作都那麽招人喜歡，他對學習的專注讓我佩服的五體投地。

掌聲在晨會中也是不可少的，因為走神我沒有聽到被鼓掌的內容，只是機械地跟着鼓掌。

主任接着往下說：“本周二上午8點我們學校要參加市區舉辦的高中生環城跑，同學們一定要穿校服參加。今天的晨會到此結束，高中部按年級依次回教室。初中部七年級一班，八年級四班，九年級十班留下來，其他的按年級回教室。”

“又是環城跑，高中三年跑一次就夠了還要跑三次。”

“太好了，又有一個上午不用上課。”

“我最不喜歡跑步了，真不想參加。”

“本來學習時間就不夠了，還要參加環城跑，搞什麽嗎？”

“參加環城跑，好激動，期待豔遇，期待豔遇，最好賜我一個高富帥。”

讨論環城跑的聲音一直在空中飄蕩，于雅利問我對環城跑有什麽看法。我說：“在學校憋久了，有機會出去跑跑很不錯。”

我問于雅利的想法，她笑笑說：“我一直在期待環城跑。”

我心想這丫頭什麽時候愛上跑步了。

她貼着我耳朵說：“說不定能遇見堯老師，我已經計劃假裝摔倒，整個人倒在他懷裏。”

我真心佩服于雅利那顆裝着無限幻想的少女心。

一路上我都在找尋那個記憶中的人，我很想鼓起勇氣問一句，柯方傑你現在好嗎？可惜我和他一個在北一個在南不可能碰面，還好沒有開始，不然怎能忍受這般心痛。