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“曾經有個孩子，他看到了天上飄着雲，他問媽媽：‘雲真好看，像棉花糖，它很甜、很軟吧。’媽媽說：

‘孩子，那是假的，它們不松、不軟，更不是棉花糖。’

‘我只是說它像。’

‘像就不是真的，如非真實，那便無存在的意義了，不必挂念。’

‘可是......’

‘假的，假的......’”

母親的表情卻突然變了，天上的雲很好看，但是它不是棉花糖，它甚至不是雲，因為它只是被程序模拟出來的數據，是假的。

是無存在的意義的。

她嘆了口氣，和孩子繼續走着，孩子一言不發。

在一家破敗的小店門口，挂着耶稣像：

“神愛世人。”

“神愛世人嗎？”孩子小心地開口。

“神不存在。”

“他們沒有存在的意義嗎？”

“有，他們是人類心中的寄托。”

“可他們不存在啊。”

“他們不存在于這個物質的世界，他們是精神世界的神，他們可以在人的精神中創造樂園，他看着世人，但他從未插手人間之事。”

“那他為什麽有意義？”

“因為人仍信仰着他們，人類不滅，神也不滅。”

“一切由人......”

母親說完便倒下了，孩子不知道怎麽辦，一群人拽着他，讓他遠離母親，孩子哭着，一聲槍響，一個生命又結束了。

于暮雨合上了書，這是淩雲給一群有先天疾病的孩子們講的，講了一些故事，孩子們聽不怎麽懂，但全都記下來了，這些故事有些被銷毀，有些被遺忘，有些則保留了下來。而那群孩子，在高原之下長眠。

這群人，被稱為“背叛者”。

誓死跟随着淩雲，拼死到了地面上，悲慘地死去。故事後還有幾張人類殘骸的圖，于暮雨剛想細看書就被抽走了，是他的理論課老師，他眉宇之間有些怒氣：

“幹什麽？你怎麽還看禁書？誰給你的？”

是他在黑市裏買的，他說：

“抱歉，我不清楚。”

老師嘆了口氣“以後不要......”

“我不清楚為什麽它是禁書。”

“什麽？”老師一瞬間感覺腦袋有些發熱：

“當然是禁書！這是淩雲蠱惑人心的書！”

“可如果這本書一無是處，如何蠱惑人心？”

“你......”老師氣極了，也全然不顧其他人在旁邊，直接将書撕毀，一拍桌子，揪起他的領子，幾乎是聲嘶力竭：

“就是因為這些故事，多少人甘願去地面送死！怎麽？你也想做背叛者嗎？”

“不。”

“出去！”

于暮雨就走了出去，反而覺得釋然，故事并沒有散播一些敏感的言論，這其實真的只是一則簡短的故事而已。

至于為什麽突然這麽說，自然是因為之前那個人在黑板上寫了一些關于他所知的淩雲的事，同時，于暮雨也知道了，那似乎又并非另一個時空，因為這個人，以及其他和他所處同一境地的人，都已經逝去，他說，他也認識一個叫做“淩雲”的人，她不透露真名，就讓其他人叫她淩雲，是個奇怪的人。

他們就像游魂。

但于暮雨反而不相信——怎麽會有鬼這種東西呢？

不現實。

大概幾節課後，他就被叫去問話了，訓導司的司長親自來問，但由于他本人長相看起來十分之不靠譜，講話也是如此，于暮雨一點壓力都沒有了。

“啧，你還看禁書？宋以歌不管你？”

“他幹嘛管我？”

“你不他小孩兒嗎？”

“誰說的！只是，只是暫時的監護人！”

“差不多。”

“......”

“所以你為什麽要來我這兒？”

“不是你叫我來的嗎？”

“我閑啊我？你們老師給送來的，多大點兒事兒啊。他就太敏感了，沒事兒。”于暮雨也沒什麽好說的，只是輕聲說了句：

“謝謝。”

“嗯哼，反正我也看。”他在自己的抽屜裏翻了翻，竟然拿出了一本一模一樣的書來：

“是這本吧？給你了，別和宋以歌說是我給的。”

“啊？”于暮雨有點蒙，風羽華反而笑了，吊兒郎當地坐着：

“我印的，我賣的。”

“你不是......”

“執法者？這怎麽了？反正我又不是執法司要去打打殺殺，管理也沒他們那麽嚴。你是不是覺得淩雲有些話沒錯，其實我也那麽覺得。”

“但這些也僅僅是‘我們覺得’，她的思想就是因為太過于激進才不适合這個時代，可就是因為她的優秀，所以才會讓我們這些高層恐懼，人類經不起折騰了。只能禁止，現在每天都有人死亡，這是我們改變不了的事實。”

“既然改變不了，我們也不必去想一定要改變它，如果信仰，就埋在心底就好了，沒必要去做一些無謂的鬥争。”

說到後面，他才有些嚴肅：“現在所有人都在一根頭發絲上走，既要擔心自己會不會摔下去，又要擔心頭發絲是否會斷裂。但歸根結底都是關心自己會不會死。雖說是有些懦弱，但并不是只有犧牲才是偉大的，活着才有希望去改變。”

于暮雨似懂非懂，并不是說道理多麽深奧，而是像很多人一樣，不敢去接受。

害怕被人看穿，在揣測的目光中不安地躁動。

“你拿走吧，別被人看見了。但你以後別被逮着，說不定哪天宋以歌就知道了，到時候他還罵我呢。”

“哦，好。謝謝。”于暮雨回了思緒，匆忙地走了，風羽華看着他遠去，突然笑了笑，對着牆角的一個攝像頭笑了笑：

“‘鯨落計劃’第27號人員行為正常，達到各項指标。”這時，手機來了信息：

“繼續監視。”

“果然，他像極了淩雲。”風羽華笑了笑，靠在椅背上：

“可惜啊。宋以歌不知道。”

黑板上的問題開始變得奇怪，在無數的交談後，黑板上出現了一段英文——I belive you.

他在相信什麽？

這行字的字形莫名變得成熟了，不像是同一個人寫的，當所有人都在想他在相信着什麽時，于暮雨卻在想，他在相信誰？

這裏的you是指你，還是你們？

為什麽突然用英文？

這種筆記為何如此熟悉？

于暮雨又想起了那個人，于暮雨回到了班級後，周揚就問：

“怎麽了你？”

“沒事。”

“沒被處分吧？”

“沒。”

“那就好。”周揚還是笑嘻嘻的，于暮雨很難将這裏的一群人與他所見的一些無情的執法者聯系在一起，而且，班級裏這麽多人，為什麽正式的很少。

僅僅是因為考核通不過嗎？

“今天你生日，我給你準備了禮物！”

“生日？”

“我記得你的生日是9月29。”

“我不過生日。”

“那也沒事，就一個小禮物。”周揚往他的書包裏塞了本書：

“你之前提過的淩雲的詩集，我買來了。”

“謝謝.....”

于暮雨沒什麽感覺，只是莫名覺得今天心裏有點堵，當放學時，他打開手機，發現宋以歌也給他發了條消息：

“生日快樂。”

“你怎麽知道？”

“我怎麽就不知道？”

“......”

作者有話要說：

國慶更一章，失蹤人口回歸。