17 孤兒

孤兒

邢年沒和鄭铖當場起沖突，因為他在姜唐面前要乖乖的。從認識到現在姜唐最不喜歡的就是邢年打架，打架多兇呢，還要落傷，姜唐看見了眼眶立刻就能變紅。

邢年受不了豆豆兒這樣。

這幾年邢年僞裝完美，所以姜唐放學做完值日，發現邢年沒在班裏的時候沒當回事，下意識覺得邢年出校門買吃的去了。

學校後面的小吃街繁榮不息，章魚小丸子的價格和邢年每月的零花錢一樣，六年裏也沒有漲。

徐韬陪姜唐走到美術教室，非得替姜唐背着畫板。

姜唐不好意思，說：“我自己來就行。”

“千萬別，弟弟。”徐韬一躲，“還是我來吧，你這小身板，別再壓垮了。”

“壓不垮。”姜唐有些顧慮，說：“我哥不喜歡別人給我拿東西。”

不只是拿，外人碰一下姜唐的東西邢年也不太接受。三年級的時候學校裏舉辦新年義賣，姜唐放上貨架的小火車被隔壁班一個女生買走了，邢年放學追了人三條街，花光了攢了五個月的零用錢又把小火車買了回來。

但是今天情況特殊，徐韬說：“他讓我幫你拿的。”

“啊？”姜唐驚訝，“他幹嘛去了？”

徐韬想說他打架去了，這幾年邢年最沒少做的事就是打架，只不過都瞞着你。但是邢年面無表情說的那一句“這件事豆豆兒不需要知道”魔咒一樣萦繞在耳邊，嗆得徐韬假咳幾聲。

“你那位好哥哥，”徐韬說，“當然是，去給你買零食了。”

校園東側的偏門并不在放學時開放，邢年靠着欄杆站，身上的羽絨服很舊了，風一刮飛出白絮。鄭铖走過來的時候他也沒擡頭，把袖口處的羽毛摘掉了。

鄭铖問：“你找我？”

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醫務室門口那一眼就是戰書，有姜唐在不好發作，但事情沒完。中午邢年托徐韬往三班傳了個話，約了在這裏見面。

鄭铖是田徑隊的主力，個子也高，和邢年面對面竟然勢均力敵。他抱着胳膊，說：“別告訴我就是為了上午砸籃球的事。”

“就是為了那件事，”邢年從鐵欄邊站直身，說，“你還沒和姜唐道歉。”

“你是聾嗎？要我說幾遍才行？”鄭铖假意扶額，“他自己都說沒關系了，你怎麽還咬着不放？”

“他當然會說沒關系，你就是把他當場砸出血他也會說沒關系。”邢年神色冷酷，“但是你态度不對。”

“我......”鄭铖張張嘴，有一瞬間的無言以對。他從小到大就不服管，父母都忙，家裏沒人約束，連家長會也沒人來。所以道歉該是什麽态度，他不清楚也不學習。

“那你說，”鄭铖梗着脖子，“你想怎麽樣？”

“要麽去和姜唐重新說對不起，”邢年說，“要麽站着讓我砸回來。”

鄭铖驚訝到發愣，過了會兒才說：“你很嚣張啊。”

邢年面無慚色，說：“選吧。”

“選個屁。”鄭铖急了，往前一步就要動手。但是他胳膊舉起來，就被邢年擋住了。

光這一下就讓鄭铖感到震撼，緊張地盯住邢年，說：“你練過啊？”

邢年平淡地說：“沒有。”

沒練過，因為不需要，邢偉順家就是自由搏擊的籠子，他邁進去，必須時刻做好準備。想學會打人就得先挨打，所以這幾年邢年突飛猛進，已經可以纏住邢雷你來我往。

“這，你這，”鄭铖恨道，“你這是欺負人。”

“再給你一次機會，”邢年說，“是道歉還是挨砸。”

道歉其實沒什麽，姜唐心善小孩兒肯定不會為難人。但是鄭铖已經被架在了這裏，中二期的男生認定了要用拳頭定天下，他如此慘敗給邢年，實在是難堪。

頭可斷血也流，面子不能丢。

但是他也的确怕被邢年揍。

所以鄭铖不說話，就是用手臂一推，順着慣性和邢年各退兩步。他倆在此劍撥弩張，旁邊有零星幾個同學，都吓得不敢過來，其中兩個女生沒見過這架勢，小聲商量着要不要去告訴老師。

“告什麽老師？”有人忽然在她們身後說，“免費的戲為什麽不看？”

這一嗓子聲音很大，就不是說給旁觀者聽的。鄭铖一擡頭，看見是自己班的同學。

“倆孤兒嘛，”那幾個男生大笑，“狗咬狗一嘴毛呗！”

鄭铖問：“你說什麽？”

那邊反問：“你想聽哪一句？”

哪一句都讓鄭铖受不了，心裏最深的痛楚被如此狠狠地戳點，他已經被完全激怒，當場沖過去擡臂揮拳。對面三個男生也不慣着他，幾人扭打成一團，而且都沒收着勁兒。女生們吓得小聲驚叫，試圖勸架但根本沒人聽。

邢年揣着兜觀戰，臉上沒有表情，心裏沒起波浪。邢雷平時說他的話比這兩句可難聽得多，他身經百戰，如今已經刀槍不入。

他甚至在鄭铖被按倒在地的時候嗤笑出聲，慢悠悠地走出兩步，停在塵土飛揚的混戰旁邊。

“所以，”他垂眼看向鄭铖，問，“要不要去道歉？”

“我去你......”鄭铖話沒說完就挨了一拳，只能揪住對手的衣領狠拽向側，好不容易在混亂中尋到縫隙，咬牙說：“我道歉！你幫把手！”

邢年神情裏露了點兒愉悅，說：“好的。”

他居高臨下，一腳踹翻了壓着鄭铖打的男生。

半小時後。

五個男生通通站在教導主任辦公室門口，兩個班的班主任也已經趕到，表示一定會對此次打群架的惡劣事件嚴肅處理。老師們冷着臉讓人排隊進辦公室，挨個請家長。

“來，你們自己打，”三班班主任把電話遞到鄭铖手裏，說，“都跟爸爸媽媽說清楚，在學校都幹了什麽事。”

鄭铖臉上紅了好幾片，他拿着電話遲遲不撥通。老師過來問情況，他說爸媽都在外地，就算是請家長也回不來。

班主任嘆了口氣，親自打電話過去，和鄭铖的父親聊了很久。重點倒不是告狀，而是委婉地勸說要适當地多給孩子一些陪伴和關注。

其實這次打架的前因後果老師們都已經知道了，鄭铖先動手确實有錯，但是對方幾個男生的那聲“孤兒”确實太刺耳了。

輪到邢年進來的時候班主任也有點發愁，邢年情況特殊，很久之前姜德明已經和她溝通過了。此時該打給哪個大人是個問題，家長家長，家中的長輩，會為孩子前程操心的大人。光是這個條件，邢偉順和孫向桦就已經完全不符。

打給姜德明也有點不合适，那畢竟不是邢年的法定監護人。而且邢年并不願意撥出這個電話，他只沉默地站着，不說原因，反正誰也不聯系。

“邢年，”班主任語重心長，“你這樣不行。”

這話有深意，說的不只是打架的事，而是邢年整體的狀态。

這個班主任從三年級開始就一直帶邢年和姜唐這個班，眼看着邢年一路過來，知道這個男孩從來沒有對誰敞開心扉，他自願被邊緣化，沒有朋友并不能成為他的困擾。班主任甚至覺得邢年享受其中，孤身一人來去自如，如果沒有姜唐，他可以一天都不開口。

老師們一開始都心疼這樣的孩子，但是邢年太冰冷了，看向大人的眼神也充滿不信任。教師自帶的權威在邢年面前幾乎不起作用，他總是游離在主流體系之外，他哪門學科都不喜歡，但是所有的課都考得很高，學習對他來說不過是完成任務，他服從學校的規則是因為他無所謂，而不是因為他認同任何理念。

他不是一個按部就班的普通小孩，也不是一個能被大人喜歡的小孩。

所以到今天邢年已經不再被老師們照顧，時不時也會因為沒有集體榮譽感而被批評。學習好并不等于可以冷漠，德智體美勞要全面發展。

就像這會兒，班主任是鐵了心要聯合家裏一起管治。她伸手點點手機上撥號的界面，說：“打電話。”

邢年沒動。

“打給誰随便你，誰能管得了你你就打給誰。”班主任說，“但是今天必須得有個大人過來，你的問題很嚴重。”

手機一直開着，在掌心略微發燙。這還是去年暑假姜德明郝佳麗買給邢年的，孩子們升入六年級，配部手機方便聯系，姜唐有邢年自然也得有。但是這事又涉及到人情，所以最後也給邢雷買了一部。

班主任用手指敲敲桌面，問：“想好了嗎？打給誰？”

邢年仍然不回答，班主任臉色有點兒不好看，過會兒又說了句別浪費時間。邢年看了眼挂鐘，姜唐那邊都已經下課了。

邢年說：“給邢偉順打。”

如此直呼其名讓班主任皺了下眉，說：“你自己撥電話。”

邢偉順的號碼邢年背不下來，他低頭去翻通訊錄。他要點通話的圖标，姜唐先在門邊喊了聲“報告”。

漂亮的小孩貼在門邊，兩只眼睛瞪得圓圓的，帶着點兒焦急的神色，論誰看了也不忍心說我們這兒處理事呢你先出去。

“進來。”班主任放緩語氣，“來找邢年嗎？他今天得很晚才能走了，你要等就先在老師辦公室做會兒作業。”

姜唐立刻小跑到邢年身邊，他剛才也是從美術教室跑過來的，這會兒臉頰通紅，肩膀起伏着氣還沒喘勻。但是他着急說話，還伸手按住了邢年的手機。

“他不給邢偉順打電話，”姜唐對班主任說，“給我爸爸打。”