2 （修）

第二章（修）

“你們認識？”女生驚訝。

認識，何止是認識。

她與陳溫予初中同班了三年，期間兩人一度是前後座關系。三年來若非必要，這位同學聽陳溫予開口的次數屈指可數。

初中生嘛，或多或少都有閑得蛋疼的時候。

學生們私底下類似于“校花榜”、“校草榜”、“最受歡迎老師排名榜”的玩意兒整了一堆，每個她都有關注，偶爾也能在裏面找到陳溫予的大名。

陳溫予冷淡，寡言，這位同學甚至懷疑學校裏壓根沒人見她笑過。

讓花心之人專情，讓高嶺之花‘下凡’，這些都是人們百看不厭的戲碼。陳溫予或許永遠都不會知道，那個時候的她在背地裏有多受歡迎。

她真的變了很多。

自己确實是變了很多。

陳溫予最終還是将人勸了進去，代價是她自己。

相關的節目排練得差不多了，這些表演道具将會被搬回後臺，中途等待的這段期間，兩人可以先過去。

夏汐牢牢攥着陳溫予的手，不給她一點反悔的機會。但凡陳溫予走得稍稍慢一點，夏汐便會直接停下來，用那雙烏溜溜的大眼睛鎖住她的身影。

“溫予，你答應過我的。”

是是是，她又沒說要反悔。

陳溫予手一擡，夏汐別別扭扭，很是驕矜地朝她低頭。

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手指與頭頂接觸，陳溫予笑着揉了揉她的頭頂。

陳溫予解釋：“只是想到了一點過去的事情而已。”

“好喔，我知道了。”夏汐應一聲。

她軟聲軟氣地抱怨，0%的指責混着100%的嬌：“我都知道了，溫予你現在就在我的身邊，回憶那些沒有我的日子。”

這也能醋起來？

陳溫予哭笑不得：“那你呢？我的過去，你就不好奇。”

“！”夏汐支棱起來：“溫予！你要和我說嗎？”

陳溫予開了個玩笑：“不說難道要唱？”

唱也行。

就她小女朋友的這個聲線，唱什麽不好聽？

“美得你。”

陳溫予找了個空位，拉着夏汐共同坐了下來。

她放任自己陷入了回憶，過往的碎片鋪天蓋地砸過來，結合上初中母校這個地點，陳溫予腦子“嗡”的一下，蹦跶出了四個字——

恍如隔世。

初中。

初中時期的陳溫予十二三歲，随着青春期的到來，自我意識開始覺醒，正是迫切想要從外界獲得反饋的時候。

彼時陳溫予爸媽已經離異，且相繼組建了新的家庭。陳溫予被判給了父親，父親新娶的妻子性子柔且文靜，是與記憶裏母親完全相反的類型。

阿姨對陳溫予中規中矩，她在這個家裏冷不着餓不着。

兩人日常沒什麽交集，節假日說一聲禮節性的祝福：“中秋快樂。”“你也是。”說完立馬詞窮，一個多的字都扯不出來，相處了半年，一起上桌吃飯還會有點尴尬。

說一點大不敬的話：如果阿姨能換個身份，例如房東，陳溫予會自在很多。

她完全像是在自己家裏借宿。

陳溫予漸漸習慣了一個人呆着，對于參與到周圍人中去沒有半點興趣。

她一個人學習、一個人吃飯，獨來獨往，自诩是獨善其身的終極擁護者。

一年、兩年、三年。

初中畢業。

高中陳溫予選擇了母親故鄉的小鎮，母親二婚去了國外，不出意外的話，會在那裏定居，臨行前将外公舊居記在了陳溫予的名下。中考前填報志願，陳溫予盯着安城一中的信息看了很久，告訴父親這個決定時，她手背在身後攥得死緊，掌心裏全是汗。

好在，父親沒有反對。

這次的報考十分成功，陳溫予提前一個多月去了安城。

這座城市她只在小學前來過，印象最深刻的是母親緊緊抱着她，這個平日裏不茍言笑的女人安排完所有的瑣事後，抱着她哭得撕心裂肺，無助地重複：“溫予，我沒有媽媽了，我沒有媽媽了。”

陳溫予小小的手掌搭在母親的後背上，輕拍。

“沒事的，媽媽。”

“你還有我。”

後來，她的媽媽也不要她了。

只身在安城的陳溫予不敢頻繁出門，她手裏揣着的那筆錢，對于一個才要上高中的學生而言是巨款，這人生地不熟的，陳溫予怕有人來搶。

無事可做的陳溫予只能學習，趁着暑假，她把帶來的教科書讀了個遍，同一道習題反反複複地解，都要做吐了。

于是陳溫予決定出門放松，下樓轉了一圈買了倆肉包，呼吸了下新鮮空氣，陳溫予發現：

……還是回去做題有意思。

這樣的日子她耗啊耗，耗啊耗。

好不容易挨到高中學校來消息，陳溫予一看：好家夥，分班考。

這次分班考陳溫予完全可以說是走了狗屎運，考題略難，不過沒有超綱。

陳溫予自認只有五十分的水平，近兩個月的學習下來勉強到了七十，卻在考場上超常發揮到了一百五，成功打入學霸陣營，從此開始了自己的學渣墊底之路。

這路真不是好走的。

以往陳溫予在平行班，老師講完一道題，往往會停下來問一句：“同學們都聽懂了嗎？”

底下傳來稀稀拉拉的幾聲“聽懂了”。

“聽懂了就好。”老師說着，還會确認一遍：“都沒有不明白的了吧？”

底下又是一陣稀稀拉拉的“沒有”。

等到了這個班級，班裏除了她，好像全都是神仙。

講臺上，老師手指點點黑板，走流程：“這個問題還有誰有疑問嗎？”

頭次經歷的陳溫予淡定抄着板書，這套路她念了那麽多年書，早就熟悉得不能再熟悉了，也就是老師迫于無奈會問一問。

下一秒，一個同學舉手：“老師，如果我将這個集合問題拆開來解，分為……”

公式略長，該同學手對着黑板做出一個圈的動作，指代公式前半部括號內的內容，右手拇指食指微彎，示意右括號，左手再移動至該括號右側，表示剩下的那一大截：“這樣拆開算可以嗎？”

太積極了。

陳溫予這時便隐隐察覺不對。

不等老師回答，另一個同學先反駁，表示肯定不行如何如何。

前一個同學堅持己見，對着在座的各位就是一頓輸出，兩人唇槍舌戰一番，又一人加入進來，提出了一個新的看法。

這下好了，熱油進冷水，現場算是炸開了。

陳溫予看看板書，看看書本，再看看老師。

五十多歲的數學老師好整以暇地撐着講臺，你說一句他點點頭，他說一句他還點頭，不像來教書的，像來拱火的，周圍同學也是一副深以為然的樣子。

只有陳溫予，只有陳溫予，她從始至終就沒跟上大部隊節奏。

話題開始時她一臉懵逼，話題結束了她還一臉懵逼，那一瞬間就好像是只會這一個表情了似的。

等到讨論地差不多了，數學老師叫停，給各位進行一個戰術性的總結。

班裏的神仙們意猶未盡，仿佛推開了什麽奇怪的新世界大門。

老師肯定是鼓勵學生們積極參與到課堂讨論中來的，剛好班裏有那麽幾個社交牛逼症選手，甭管觀點對的錯的，人家敢開這個頭。

一開始只是固定的幾個人，慢慢人數開始增多，等到開學兩個星期以後，課上沒開過口的只有陳溫予。

以及她的同桌。

說到陳溫予的這個同桌，同桌姓夏，名叫夏汐。

開學時班主任讓各位同學上臺做自我介紹，夏汐小姐姐笑嘻嘻就上去了，先是抒發了一番對未來的展望，介紹到自己名字時，夏汐說道：“大家好呀，我是夏汐。炎炎夏日的夏，三點水、夜前夕的汐，取這個名字是因為我出生後，奶奶找人給我算了一挂，說我又缺水又缺火。”

後來熟悉了，夏汐單獨給陳溫予補充了自己名字的後半段由來。

話說當年，夏汐爸爸一聽這卦象，冷笑，說這還不簡單，這就是缺個人治她，怪不得還沒生下來就那麽能鬧騰，非要給孩子起名叫夏治，最後被孩子她媽媽奶奶爺爺好一頓混合三打，夏爸爸勉強松了口，才有了她現在這個名字。

夏汐委屈巴巴，拼命将自己往陳溫予懷裏拱：“嗚嗚溫予，我好慘哦。”

至少在這會兒，陳溫予是不覺得她慘的。

甚至還在想：夏日，夜前、晚夕、碧水，還能配合上她的五行，多用心啊。

她這個女兒也很棒，能說會道，條理分明，短短兩分鐘的自我介紹，即讓大夥兒記住了她，順便還做了個學期計劃。

盡管都是些什麽好好學習、友愛同學的套話，還是能讓人感受到她的決心的。

出于對夏汐這個名字的好感，獨行俠陳溫予分了一點餘光給她。

陳溫予的同桌觀察日記：

第一天：夏汐在打瞌睡。

第二天：夏汐在打瞌睡。

第不知道多少天：夏汐還在打瞌睡。

不管陳溫予什麽時候看她，她永遠是這幅沒睡醒的樣子。上着課還好，她還會進行一波自我掙紮，下課鈴一響，夏汐往桌面上一趴，一秒不到就能睡着。

“……”

陳溫予心情複雜，非要描述的話，有點像在異國他鄉天天聽着聽不懂的鳥語，猛地某天，她突然在自己身後聽見了熟悉的“國粹”。

不太好，但足夠親切。

可惜親切無用，要想在這個世界活下來，只能去努力适應環境。

心情複雜的陳溫予默默收回了自己的餘光，轉頭與知識鬥智鬥勇去了。

兩人就這麽相安無事了許久，某天早讀，學習學到快要自閉的陳溫予短暫地放空了一下腦子。

她捧着英語課本，在朗朗的讀書聲中走神，視線透過窗子，直直投射到遠方。

忽地，“咚——”

巨大的響聲從陳溫予的左側傳來，狠狠蹂躏過陳溫予的左耳，直直往右耳殺去。發呆發到一半的陳溫予猛打一個激靈，那一剎那，她覺得自己天靈蓋都要被打通了。

陳溫予：？！！

地震了嗎？