9 強心針

強心針

“他們老說人各有志，那志在何處？難道我以後只能一直念書，再不入世？”

處理好婆婆的葬禮後，小滿第一次只剩自己，在屋子裏總計待了2個多月。

“本想填完志願她就再多去婆婆那裏看望一次，哪怕待久一點，哪怕幫大伯做點活；哪怕去見陽翹，去參加好幾個朋友的學酒；哪怕去勇敢做一次兼職，幫幫飲品店。”

小滿望着空蕩蕩的房間，“妹妹前天已經去了新的地方工作，親友因為自己的‘好事’請假來祝賀自己，可結束後便匆匆返程。”小滿只剩10天就要去學校報到了。

安靜的房間裏，小滿聽着只有滴滴答答的時針在走它的“路”；許久沒有清洗的桌椅下，沙發似乎還有他和她的記憶；距離2人沒住在這間房子已經2年了；距離沒有吃過婆婆煮的飯已經2年了。小滿細細回想着高中時少有的團聚。

有時夢裏醒着，有時現實醒着，小滿不知道自己的親人怎麽還沒等到走近他們就無聲離去。甚至其中一個是目送離去的全過程，她第一次“摸到”失去。

“如果世上有重生，如果我們遲早有相遇，那一定會是雙方互為分子，在宇宙、在海洋、在土壤、在所有的空氣裏融成一體。”小滿太過思念婆婆爺爺，所以吃飯、休息、看天看地都泣不成聲、遺憾不已。

就算那天大家都開心地提前回來了，二哥給了2個紅包、大伯幫廚、舅舅主理、嬸嬸主事，以及發小鄰居都來到了小滿的升學宴。她也只是覺得自己不值得，自己算不上，自己道德淪喪。

憑着歉意來到墓前，她才覺如釋重負。因為那日，她沒有多停留縣城，沒有返回去陪她，後來她撒手人寰的樣子仿佛在怪自己曾經“驅趕”他們。

當時事不可為，小滿做了；當時話不該說，小滿做了；甚至從來沒有人前承認。

正因帶着這諸多歉意和痛苦記憶，大一的她才那麽冰冷，那樣沉默。

“我有想過既然我選擇了填這個志願，就不要停下，可是我腦子裏到現在全是他們的夢境。我太離不開他們了！”

“可還沒開始，目前只是在适應這個學校的時候。”小滿抱着這個想法，慢慢接觸，小心掩飾自己的生人恐慌症。

就算如此，小滿每天一睜眼就得訓練，沒有時間思念過去的人。每天一起床就是集合與內務打掃，她越來越擔心來錯了學校。

畢竟招生簡章裏的內容很值得，可自己體能挺不過去了。

Advertisement

“說你呢！同手同腳！說你呢，你手勢不對，弄壞你那一隊了！”嚴格的教官把小滿吓得不敢動作、愧疚流淚。

然後她出現幻覺，當時老是覺得自己正在走下梯。

當時是所有新生在北校軍訓，內圍草坪幾個班，外圍操場幾個班。而小滿在內圍，眼看着自己頭昏眼暈，步子越來越外八，然後後面的人也沒人發現她的精神異常。

她的“錯誤”是整個班級承擔，被訓導老師罰站半小時。延後休息。

“我也知道自己在反常，可控制不住了，怎麽草坪在晃動，怎麽我腿腳不聽指令了。”這個話不知道怎麽開口給教官說，小滿只擔心自己要被休學，停止學業。所以硬撐到軍訓末期。

她自知自己四肢不太協調，所以整個訓練期都繃緊神經，大氣不喘。

“好在軍訓馬上就挺過去了，只有6天了。大家每天曬得黑不溜秋、腰酸背疼。之後就會容易得多吧？”

室友出色的內務技能在每一周的考勤中得了好多獎，望着他們的戰績，小滿對着自己的半成品默默心酸。

由于大家開朗有事沒事就聚在一起，漸漸班上有很多熱鬧。可輪到小滿，不免形單影只。

寝室的夥伴們都有說有笑、互幫互助，甚至分享自家快運的小吃。可是小滿今天還是放不下自責。等休息時也不敢多言。

“對不起，我把隊伍害了。我當時出現幻覺了，壓抑不住幻影。”小滿當時好想告訴室友自己的想法，好想和大家成為朋友。可大家相處起來就是好輕松，輪到小滿融入時非常艱辛。

“謝謝！”

這天小滿想慢慢接觸周圍人，所以有時別人的熱情她用心回應。終于，她可以自然而然的開口講話了。

身後有個妹子前幾天因為突然暈倒做過手術，所以特批能稍作休息了，她也平時一根筋，什麽訓練也不想沒落下。大家都由衷在意她的身體，主動幫忙。

這天中場休息，她實在起不來。小滿随手扶了一把。

“謝謝姐妹！”

“沒事！”小滿沒想到就自己随手的舉動還需要在意。

畢竟小滿高中初入軍訓時，因為半擡腿時腳站不穩，旁邊的龔春随手攙了一下。她生平第一次感受到這麽自然的陌生善意。說不定，這就是幫助別人的“快樂”。

随手一扶，還被總教練在看臺上公開贊許了。

因為小滿所在地為訓練場的中心位，距離主看臺只有100多米。

這個妹子還挺開朗的，漸漸小滿和小範走的密切。再加上5個室友的溫暖，小滿也漸漸打開自己，變得不那麽緊張，話多了起來，不那麽悶了。變得願意表達自己。

沒想到後來她們畢業典禮結束時，小範因為自己的善意說了這句話。只因為自己的舉手之勞，拿椅子的事。

“告別漸漸做不到了，那就再見！”小滿知道與其一直念着爺爺婆婆的告別，不如銘記在心。帶着記憶繼續去愛其他人、在乎其他人。

對小滿來說，永念記憶是一種幸福。雖然大家都抱怨小滿有時候太喜歡記過去的毛病。

不管怎樣，時隔4個月小滿終于有朋友了！小滿終于不再只靠高中朋友、發小來填補自己了。

軍訓結束後的新一周，正是國慶收假的那天，學校還是進行着隊列與內務的訓練。每天都要把內務、隊列、專業課當做3大鐵事。

身着藏藍，肩負民願。所以作為奔赴紀律事業的一員，要時刻有緊迫感、奉獻感。

不論是日常學習、還是訓練都需保持作風，質樸嚴謹、端正守義。着裝基本作訓服、制式常服來回切換，時刻牢記自身的責任意識。小滿覺得每天聚精會神的樣子真的讓時間更有意義了。

藏藍色的制服莊重而嚴肅，意氣風發而寧折不彎。在喪親後的幾個月，讓小滿每天都過得很鬥志昂揚。

可小滿的技能和對專業課的掌握撐不起這身衣服的責任，她進這所學校的心智上還有所不穩定。

因為随時調整自己去适應環境，對小滿來說有些麻煩。她一直在村裏、在學校2點一線惶恐地生活。每天都要戰戰兢兢地活着：上學、做農活、做作業、逃避着低蹙的老師、爺爺、父母、善變的同學，永遠低頭、一直發抖，永遠不安的恐懼着對面人的冷漠。

她可能以前未到這所學校時，習慣在學文化知識上有所自然随意，不用介意所有人的辱罵跟願望，只有自己沉浸、獨自侃侃而談書中的天地；她可能在引人入勝的影視劇裏、平靜勞作的農田裏偷嘗放松；她可能在友善的發小身旁找到了陪伴的力量；她可能終于在特別有趣特別美好的陽翹的那一雙眼睛裏見過真正的溫暖；她可能在老薛的歌裏聽到過遺憾的憂傷；她可能真的沒有接觸過完整的世界，也沒有讓人喜歡的人格魅力。但她喜歡那些，她不想适應現在的世界。

她所了解的的生活只是眼前的顏色，沒法對未來用心。她實際上很少獨自地與陌生人交流過，因為她不善言語。她的日常行為只是按照書中的仁義道德去做，她的三觀從來沒有人教她。因為除了打罵和要求，她什麽也沒遇到。

沒有經歷那些該有的培訓，仿佛永遠茫然、總是都不知道該怎麽做。她一直的改變和做事都依托于別人的建議、安排，她19年來确實少走了很多必經的地方。她每天都不知道世界能否接受這樣沒有力量的自己，自己能否有好的去處。

種種原由，小滿過于多思驚恐的心理狀态早已不符合社會的要求。而自身的學習能力又無法迅速适應教學內容，頻頻落後集體進度。這便一直導致了自己的“不合群”，她或許畢業後很難滿足社會的期盼。

“這些都不過如此，我以為多累多苦，現在不還是在好好活着嗎，以前有自己，現在還是有自己。都沒關系啊，好歹在下命硬。肯定扛的過去！”

小滿回憶時雖然總會心裏痛哭，莫名學會了樂觀後。有時還很會安慰自己。

雖然前途未知，自己不适合再讀書了。她還是想把眼前事做好，想讓自己的标兵被有個好形象。可一練幾天，便把自己的被子折騰得不成型。

“我想讓你幫忙疊标被。我有工具也有時間，不知道你願不願意？”小滿手太笨了。室友多次調整自己的被子，甚至手把手教學，可小滿還是沒過關。

眼看着自習結束輔導員教官他們就要驗收了，小滿雖靠着自己的努力調整了。還是容易變形。

“好！等我一會兒就來！”小範聽着這個話立刻答應了，不過因事耽擱了。

“她越來越不跟自己熟絡了，看來自己只算玩伴。”小滿調整被子時不自覺傷感起來。

因為“标兵被”、”衛生、隊列訓練是學校比較看重的素質教育課之一，即使25天的軍訓結束，每天還是提心吊膽地做着這些常事。

這次臨時決定檢查，而小滿班級的情況太過嚴重。所以，還剩半小時她只能把希望寄托在了工具上。只希望順利通過。

“過！”太幸運了。小滿的被子沒事了。不枉她苦練技巧，重新拆開被子，學着室友的方法用桌椅壓軟……