1 罰站

罰站

“林愈安！”

被點到名字的人一下子從座位上站了起來，他摸了摸睡得發燙地臉，遮住了那處在手臂上壓出了紅印子。

他淡定地看向講臺上拿着粉筆的老師，應道：“在。”

女老師扶了扶眼鏡，睨了他一眼：“你來說說這道題要選什麽。”

“這個啊——”林愈安拖長了尾音，裝出思考的樣子實則是在瞄向同桌的桌面上的練習冊，“選A。”

“确定？”

“額”，林愈安有些猶豫了，他斜眼對上同桌的眼神，對方遮住了練習冊上的答案，悲痛欲絕地朝他搖了搖頭，朝他做了個口型，林愈安在桌子下的手對他比了個‘ok’，表示接收到了對方的信號。

他再次對上老師的眼神，自信說道：“B！”

“林愈安啊林愈安，你藏在課本後面打瞌睡以為我不知道嗎，站在我這裏看得可是一清二楚，有本事你下次把桌子上的課本壘得再高一點！”老師有些無奈地扶額，“給我站到後面去。”

“........”

林愈安垂下頭，同桌魏安攤開了那練習冊的封面，有些抱歉和尴尬地看着他。

明明是語文課，魏安卻擺着一本英語練習冊在桌子上，此時他的劉海還緊貼着額頭，看來也是剛睡醒不久。

魏安的成績比林愈安低了十萬八千裏，林愈安居然會信魏安，真是睡蒙了，神志不清了。

他對魏安無聲地說：“等着，下課收拾你。”

魏安也是欲哭無淚，他也沒想到林愈安居然企圖從他這裏找答案啊！

林愈安下意識往側前方看了一眼，位置上的那人的筆剛好點了點那道題目。林愈安看清了那是一道古詩題，這道題目他還有印象，是前天晚上語文小測的一道古詩詞理解題。

林愈安在語文老師的目光下，不敢再磨蹭了，他找出那張試卷，拿上紅筆站到教室後方。

這節課只剩下不到二十分鐘的時間，他前面直接睡過了半節課，他只需要站個幾十分鐘就下課了。

林愈安後面的課都認認真真聽完了，遇到不懂的地方還會舉手提出問題。

看在他如此好學的份上，老師看他的臉色也好一些。

由于林愈安的表現非同尋常，他的‘狐朋狗友’們看他的眼神都變了，像是第一次認識他一般，頻頻回頭看他，像在看什麽新奇的動物。

林愈安忽略了他們的視線，怕和他們對視上會繃不住笑場。

那幾個回頭最頻繁的人被語文老師點了名字：“魏安，董丘成，何平。你們往後面看什麽呢，也想站到後面去是嗎？”

被點到名字的人都低下腦袋裝鹌鹑了，老師繼續說道：“你們經常和林愈安一起玩，怎麽不向他學習學習？”

何平在下面嘀咕道：“他現在這麽積極的目的還不是為了下課不被叫到辦公室談話.....”

他說完，全班哄笑起來。

林愈安有些不舒服地皺起了眉頭，這個何平平時也沒見得和他有多好，都是和魏安他們幾個玩得來的。

何平見魏安和林愈安的關系好之後，自己又湊了上來，和林愈安的關系并不熟，話都沒說過幾句，至少還沒到可以開玩笑的地步。

何平這句話是在拆林愈安的臺。

林愈安沒把心裏的想法表露出來，他也陪着呵笑了兩聲，最後還是語文老師敲着黑板才把衆人的重點拉回到語文試卷上。

後面的課林愈安也沒有什麽心情聽了，他慢慢地從教室後方的位置挪到了後門處，舉起試卷擋着臉，另一只手抓着筆不斷在試卷上動着，實則眼睛卻是通過後門看向走廊外的天空。

走廊上路過幾個結伴出來上廁所的女生，剛好和後門的林愈安對上了視線，都有些不自在地低下了頭快步走過。

這節課的時間很快過去，語文老師宣布下課後，抱着收拾好的教案和課本走出教室，回辦公室的路要經過後門，林愈安也就不可避免地和語文老師對上了視線。

不看還好，這一看，語文老師就直接朝他走了過來。

林愈安身後靠近他的朋友們都止住了腳步，有些幸災樂禍地看他。

“林愈安。”

語文老師叫住了正想往教室裏走的林愈安，他只好再次回過身來，雙手抓着筆和試卷背在身後，面帶微笑地看向老師。

“老師好。”

“嗯，別以為你把試卷藏起來我就不知道你考多少分了。”老師看了一眼林愈安背後的手，說道，“就算你別的科目成績好，也不能不聽課啊，更何況你的語文才多少分？要不是語文這一科拖了你的後腿，你還是有希望沖擊一本線的。”

林愈安點頭說是。

“是不是我的課講得不好？所以你才聽不下去的？”見林愈安的态度謙虛，語文老師開始懷疑起自己的講課方式來。

可是全年級第一名也是在這個班啊，為什麽別人能學好語文呢。

林愈安聽她這麽說，連連擺手：“不不不，是我的問題。”

語文老師是一個嬌小的女生，看上去年輕得很，實際上已經當教師有快八九年了。

平日裏她的教學風格是死板傳統了點，但是講的內容都很通透明白，私下為人也很溫柔，學生們都喜歡她。

林愈安可不敢說語文老師有不好的地方，真要給他的短板之處找個理由的話，可能就是在語文這方面沒有天賦吧。

別人只要看一眼題目，腦裏就有了思路，但是林愈安他要花上比別人多兩倍的時間去琢磨這個問題。

閱讀題和文言文更是他短板中的短板，比如題目問“文章的結尾含義深刻，你是怎樣理解的？請結合全文簡答。”“在陳師道看來，曾鞏是如何處理“仕”與“隐”的關系的請簡要分析。”“文中畫波浪線處使用了拟人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。”

諸如此類的問題，林愈安他又不是作者，他怎麽知道這些？

不只是語文，就連歷史也是一樣。

政治和地理到還好，可以靠背書來彌補，不像歷史試卷裏面的那種主觀大題簡直是要了他的命，就算給了題目也看不懂題目要問的是什麽。

所以林愈安在分科的時候選了全理科，只有語文一個短板，靠其他科目補分還是可以的。

語文老師也不繼續為難他了，又跟他叮囑了幾句作業上的事情後，就回去辦公室了。

老師前腳一走，一直在身後看戲的同學們也圍了上來。

何平：“終于走了啊。”

董丘成：“老師說了啥？”

魏安：“剛才又做夢了吧？”

魏安是林愈安的同桌，自然比其他人要了解他一些，平日在這個班裏也就屬他和林愈安比較熟了。

林愈安拎着魏安的後脖領子開玩笑道：“別轉移話題，剛才你跟我說錯誤答案的賬還沒跟你算呢。”

“我沒有啊，英語練習冊是上節課我忘記收了！還是你自己往上面看的！”

“那不是你的手指往那指的嗎？”

“我的手就是那麽随便一放啊！”

“那你後來又跟我說是B？”

“我說了嗎？”魏安自己也有些蒙了，過了一會他才反應過來，“我不是說的B！我說的是‘不是’！你當時沒看完我說的話就扭頭過去了！”

“........”

林愈安想了一會兒，好像真的是那麽一回事，他松開了手，改為拍了拍魏安的肩膀。

他往自己的位置上走去，放好試卷準備趴下休息一會。

“你幹嘛呢？”魏安走過來。

“睡覺啊。”

“等下的體育課你忘了嗎？”

“啊？還有體育課？”

林愈安還以為現在進入高三備戰階段，體育課什麽的都已經停了。

董丘成：“這是最後一節了，下學期就全改為複習課了。”

魏安：“好好珍惜吧孩子。”

林愈安：“我不想去.....”不知道為什麽他累得很，他把原因歸咎在昨晚沒睡好這件事上。

魏安他們不知道林愈安小時候曾有過心髒病，先天性的，現在雖然做了手術，不怎麽影響日常生活，但還是要注意的。這件事除了林愈安的家人和發小一家之外沒人知道。

班主任也知道這件事，也給了林愈安不用上體育課的特權，所以他不想去的時候直接不去就好。

但林愈安表面和正常人無異，這個特權也沒怎麽用過，只要是簡單的運動他還是跟着做的。

魏安他們以為林愈安是想逃課，于是把他從座位上拉了起來，“最後一節課了，就去吧。”

林愈安聽了，也只好答應了。

反正最後一次課了，就當做是留個念吧。

要是無聊了還能去三班找陳序玩，他們班的體育課也在這一節。