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江彌再次站在這棵大柳樹下時，震撼仍舊不曾減少。

細長的柳枝從天而降，綠色并非一點一點的葉，而是流動的色彩，像水墨粉出大塊鮮嫩的綠色顏料，掃過蒼老的樹幹，遠處的屋舍和淡藍的天。

綠會傳染。

江彌只在千年的許願樹下見過這番場景，只是樹上垂下來的是紅色的許願布條，風一吹，交錯重疊，紅浪如海，很壯觀。

“樹幹刻了不少‘庇佑’‘繁盛’符文，能堅持這麽久是幾代教習一起的努力。”

江彌被突如其來的說話聲驚到，就見一俊雅男子從她身後走來，伸手覆在粗壯的樹幹，微弱清光沿着樹幹往上散開，又順着柳枝垂下，如萬千流光墜落。

片刻後，流光消失，男子收手，仰頭觀察說：“蔡平秋喜歡這樹，應該還能活不少年。”

江彌朝男人點頭：“顧教習好。”

顧臣略有興趣問她：“蔡平秋都怎麽說的我？”

江彌思索兩秒，決定挑好的說：“好帥好帥的教習。”

顧臣眉梢細微動了下，沒做評價，問她：“那她有沒有說，來啓蒙院的第一年，每個月都要去做心理檢查？”

江彌：“我會按時去。”

顧臣點頭後轉身離開。

這裏是教習住的地方，碰到教習很正常，江彌不再關注他，湊到樹幹上去找他說的符文。

“庇佑”和“繁榮”，聽着就像是古字。

她爬上樹才找到符文，果然，也是扭曲成蚯蚓窩的文字。

結果她趴着樹幹琢磨到天黑，也沒能從中看出類似孫柏柔口中原是故事一樣的含義。

回去時很晚了，路上亮起了燈，江彌剛走到西舍就見四個小孩坐在她門口，雙手撐着下巴，四顆腦袋排成排。

“你們在做什麽？”

江彌特有的啞聲剛出，四個腦袋齊齊扭來。

孫柏柔第一個起來，上前抱住她，伸手拍拍她的背，認真說：“沒事沒事，我會幫你的。”

江彌：“？”

接着三個男孩也過來，崔大李二周三哥倆好地挨個用力抱她，江彌用力掙紮……沒掙脫，只能接受他們的擁抱。

“我剛開始認字也這樣，用半個月才記住第一個字。”

“我比他還慢，但第一個字記住後其他就很快了。”

“你剛接觸，慢慢來。”

四小孩在江彌來前讨論很久，才十分克制地給出自己的關心，因為孫柏柔說安慰太過會讓人更加難過。

過道對面一排的房屋裏，三顆腦袋從門縫探出看這邊情況，江彌只好把門打開讓他們進來。

“怎麽來了？”

孫柏柔将木盒遞過來：“先吃點東西。”

一直表情淡淡的江彌終于驚訝：“從食堂拿出來的？”

食堂不準外帶，不準浪費，發現會禁食兩日。

這條規則嚴格到發現有人對動物內髒過敏，從此食堂多了一面小型櫥櫃，裏面是各種治過敏的藥丸。

櫥櫃上的宣傳标語：挑食不是好孩子。

執行此條的是教習，所有違反的無一例外被抓到，于是再也沒有人敢違反。

江彌一邊吃一邊聽他們說事情始末。

孫柏柔幾人下課後去找江彌吃飯，結果沒見到人，問了才知道她被老師罵走了，四人到處找她，找到食堂快關門，最終去找邢歌。

孫柏柔說：“學姐知道你的事後，将這個木盒給我們，說這算是不成文的規定，用這種木盒帶飯，教習不會管太嚴。”

他們說完江彌也吃得差不多，她說：“謝謝你們。”

幾人別扭了下然後看她，等着她開口。

江彌說：“沒那麽嚴重，陳教習是在點醒我，我覺得他說的有道理，就去找辦法解決了。”

孫柏柔問得委婉：“那……”

“我和字靈相互看不對眼，沒法寫出字，還沒想到解決辦法。”江彌說這話時神色如常，孫柏柔卻聽得驚愕張嘴。

三男孩面面相觑：“字靈是什麽？”

江彌：“你們不知道？”

三男孩搖頭。

孫柏柔解釋說：“對大部分初學者來說，字是無意義的筆畫，重複不斷寫的過程就是和字靈溝通的過程，重複到一定程度，就會明白字的含義，他們察覺不到字靈，只有少部分靈性很高的人能感知。”

江彌說：“你能感知到它？”

孫柏柔點頭：“幼時我和族裏姐妹識字，她們看到的是筆畫構成的字，我看到的是畫面，動态畫面，‘破土’是草莖紮破土地用力向上，‘捕食’是飛鳥俯沖捕獲蛇鼠，‘祈雨’是大地龜裂人類上山祈禱，就好像看到遠古時代的某一刻。”

李二忍不住感嘆：“你懂好多啊。”

孫柏柔害羞笑了下：“我家以前人很多。”

這個話題對在場的人都比較敏感，其他人沒再繼續。

江彌若有所思：“這樣說的話，只要我不斷重複寫，就能和字靈融洽相處了？”

孫柏柔卻很認真搖頭：“你的情況很特殊。這世上總會有不少厭學不喜歡寫字的人，但他們依舊能提筆寫字，一樣能跟字靈溝通。但字靈不允許你寫。”

江彌：“……”

字靈出來聊聊，我怎麽得罪你了，說出來，我改。

看到江彌郁悶表t情，孫柏柔鼓勵道：“也不全是壞事吧，江彌，你的靈性應該不比我差。”

江彌面無表情：“所以字靈排斥我？”

孫柏柔說：“我覺得可以理解成磁石，靈性越強，吸力越強，但如果某方面出了問題，吸力變斥力，靈性越強，阻力越大，你現在就是這種情況。”

“我有一位族姐，自幼聰明早慧，她娘對她十分嚴苛，每日背書寫字不許錯一個。忽然有一日，她忘記了所有字，連她自己寫的字也不認識。”

這個情況和她有點像。

江彌問：“後來呢？”

孫柏柔：“有一日她在外經歷生死，大概心有徹悟吧，重新拾得所有字了。”

江彌覺得這還是心理上的問題，她撐着下巴問：“你們為什麽喜歡文字？”

他們就是幫江彌解決問題來的，十分配合地回答。

崔大說：“我爹經常給我講故事，他也有很多時候沒空，他說識字就能自己看故事了，但字很難，我每次學不下去他就用半個故事吊着，就慢慢學會了。”

一千零一夜啊，是個好方向。

李二撓臉說：“其實我也不喜歡，但我娘說不會字什麽都做不成，規定時間內沒學會新字就抽我，學會有糖吃。”

打一棒給個棗，嗯，可以試試。

周三倒是很輕松道：“我小時候喜歡往樹林鑽，小時不懂，看字覺得像花草樹木，自然就學會了。”

這位是個怪才啊。

江彌聽他們說幼時識字的趣事，很久後男孩們才在灰暗的燈光下勾肩搭背地離開。

孫柏柔洗漱完上床，正要叫江彌早點睡，轉頭見她十分認真地對着鏡子說話。

“今天看到好看的柳樹，心情很不錯。”

“小夥伴們擔心我，幫我帶飯，我很感動。”

“大家一起暢快夜談，十分開心。”

“我喜歡文字，超級喜歡，”江彌卡了下，繼續，“因為它長得很有趣。”

等江彌躺上床，孫柏柔忍不住問她：“你剛才……在做什麽？”

江彌：“我打算用積極的生活态度面對每一天。”

說完她閉眼在腦海默念十遍“我喜歡文字”。

孫柏柔有些擔心地看着她。

江彌：“我吹燈了。”

第二日她頂着滿頭卷發站在鏡子面前，十分認真說：“我喜歡文字。”

結果她還是沒能劃出第二個筆畫。

柳樹沒幫到她，小夥伴沒幫到她，自我暗示也沒幫到她。

陳教習再次把她趕出教室。

第三日，江彌被趕出教室。

第五日，江彌還是失敗了。

陳教習簡直被她氣得沒脾氣了：“你每天來有什麽用？啊？！不如抱着你的書回去睡覺！看得我心煩！”

江彌思考這方法的可能性，點頭：“我試試。”

陳教習：“……滾滾滾！”

江彌不再每日往丁四教跑，而是抱着本書窩進藏書館，這裏書多，江彌看不懂，她也不是來看書的，她是來和書交流的。

“你很漂亮，你看這個線條，我沒見過哪個弧度是這樣的優美，還有這個環，很可愛。”

“你見過傍晚的雲霞嗎，你的兩個波浪疊加起來比晚霞還好看。”

“這兩個圈圈看上去很形象，是眼睛吧？”

編着小辮子的女孩十分虔誠地捧着本書，在藏書館角落認真地對書說話，風雨無阻，幾乎每一個來藏書館的人都會看到女孩。

正午時分，她放下書，抱着自己的大字書離開藏書館。

有個少年好幾次看她神神叨叨的，見她離開趕緊跑過去，找到女孩的那本書，他将每張書頁都翻了個遍，沒有學長學姐的筆記，也沒有教習的批注，除了字什麽都沒有。

他放下書撓頭：“她到底在說什麽？”

這邊江彌離開藏書館進入食堂，此時還沒下課，她提前打完飯占好桌子坐下，翻開大字書在心裏默念：“我知道你是‘捕食’，大鳥飛去出很遠捕獲食物。多虧有你，世間生靈才能繁衍至今，我才能坐在這裏，我很喜歡‘捕食’。”

再翻一頁，繼續默念。

江彌快默念半完本書，幾人還沒來，她便自己先吃，吃完他們才進食堂。

坐下時江彌發現他們臉上有傷，衣服也沾上灰塵腳印。

再看孫柏柔，她頭發被人抓亂了，雖然來時整理過，但裏面夾雜的草屑還沒拿掉。

江彌雙手捧着下巴：“跟人打架了？”

孫柏柔伸手理了下頭發，保持沉默。

其他男孩低頭吃飯。

江彌猜測：“跟我有關？”

幾人還是不說話。

江彌語氣輕淡：“‘廢物’，‘蠢貨’，‘字都不會認還想修煉，滾出一院’，‘浪費食物的臭蟲’，‘大混沌唯一的幸存者有什麽用，還不如讓別人活下來’，嗯，讓我想想還有什麽。”

男孩們聽得拳頭發硬：“他們跑到你面前說了？”

江彌：“不知道，也可能是不小心被我聽到的。”

溫柔內斂的孫柏柔也生氣了：“是誰說的？”

江彌思索了下，畢竟好幾個人：“沒問，邢學姐揍他們的時候大概也沒問。”

孫柏柔：“啊？”

江彌看男孩們青腫的臉：“打不過找幫手，沒幫手就打小報告，沒人教你們嗎？我還告訴蔡教習了，那些人罰一周茅廁打掃。”

孫柏柔想到那些人打掃茅廁就笑出聲。

江彌繼續問：“你們跟誰打了？”

男孩們面面相觑，李二正準備說，孫柏柔忽然在桌子下踢他，他又閉上嘴。

行吧，不說就不說。

江彌看着他們吃飯，腦海裏盤算時間。

快一個月了，得去顧教習那裏了。