72 未讀亂回的英語

第072章 未讀亂回的英語

晚上爸爸接尚雅回家吃飯, 然後就發現尚雅的狀态好像有點……魔障。

到吃飯前，尚雅都在嘀嘀咕咕着什麽。

比如看見對面的招牌，她都會站着認真看着許久, 然後發出很不标準的英語：“A red sign.”

只是sign這個單詞讓她想到了很多不愉快的事情, 她便又将注意力轉移到從對面走過的一對母女身上：“A lady came along with her daughter.”然後絞盡腦汁想要再具體描述一下，“She is wearing a yellow dress and carrying a pink bag. The girl is lovely.”

然後開始思考, 形容這個小女孩很可愛，應該用cute還是lovely。

搞不懂——不過高考應該不會考得這麽細致……吧？

爸媽都聽不懂英語, 所以在他們耳中就是女兒在咕嚕咕嚕地說着很标準的英語。

雖然女兒突然變得對英語很好學，讓他們覺得很欣慰，但又擔心尚雅會不會學傻了。

周日下午, 尚雅繼續去李老師家上課。

只不過在和李老師打招呼的時候，她依然感覺自己的舌頭不太願意聽她的使喚, 又華麗麗地将李老師的英文名Sophie喊成了Sophia。

李老師并不介意尚雅總喊錯她名字的囧事, 還笑着開玩笑說：“If I had studied in Spain instead of England, my English name would have been Sofia.But it does not matter, it is the same name because of different countries from the sound of the development.”

聽見李老師說了一段長英文, 尚雅的腦子又開始宕機地分析起詞彙。

春節的時候她就聽小表姑說過，李老師之前是在英格蘭留學過, 所以study+England+instead of（而不是）組合在一起, if表示假設, 應該就是說假如她是在某個國家學習而不是在英格蘭留學, 那麽她的英文名會是索菲亞而不是索菲。

上周李老師讓她起英文名的時候, 還特地給她講了歐陸國家的名字風格特色。

比如在幾個世紀以前，索菲亞就是很經典的伊比利亞半島國家的名字, 如果一個名叫索菲的姑娘來到了伊比利亞半島，她就有可能被稱呼為索菲亞。

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這是不同地區發音不同的原因, 但在翻譯過來時就會顯得特別明顯。

所以尚雅就推斷後半句話正是說名字在不同國家文化發展不同的意思。

她用了将近一分鐘的時間，才完全弄明白李老師說的這段英文的意思。

尚雅心中還是有些着急的。

以她這麽緩慢的聽力速度，估計等到高考英語聽說考試的時候，她就只能拿未讀亂回的運氣分了。

前世她可謂是将“未讀亂回”這門技巧修煉到極致了。

因為英語聽說考試是機考，而機器評分是捕捉關鍵單詞給分制度，所以她也不在乎聽力問的是什麽，就直接對着電腦一頓胡亂輸出，在經過英語老師針對她們這些學渣“未讀亂回”能力的訓練，這樣也能勉強混到幾分。

對于當時的尚雅來說，就算0.5分也是很珍惜的。

但是現在的尚雅可不想再做一個靠從未眷顧過她的運氣拿分的學生，自己的命運還是應該掌握在自己手中，而不是依靠一個傻逼人機系統的抽風。

李老師安慰她不用着急，現在她最重要的任務是打基礎，并且提高英語最好的方法就是多聽多說，她沒有好的學習英語環境，需要克服的困難更多。

不過只要她能堅持下去，英語肯定能有很大進步的。

尚雅也希翼自己能有更大的進步，但出于從小對英語的不自信，所以她對英語也實在不敢有太多的希望。

還有兩年，她希望能進步二十分，到高考的英語至少能夠拿到及格分。

下課前，尚雅又突然心血來潮地向李老師問：“Sophie，Can you help me pass the exam of English 4？…after the …”她開始在腦海裏瘋狂搜索高考的單詞，然後發現腦海裏确實沒有儲存過這個詞彙，于是結結巴巴地吐出兩個單詞，“…the highest test…”

李老師還是第一次聽見有人用“English 4”來表示英語四級考試，用“the highest test”來表示高考也太新鮮了。

不過這堆新鮮的詞彙放在一起，她是能聽懂尚雅表達的意思，就是問她能不能在高考後輔導她通過英語四級考試。

李老師很好奇為什麽她一個還在讀高中的小女孩，連高考都還有兩年，怎麽能想到那麽遙遠的事情。

但李老師還是說道：“I hope I can give you some help then.”

這句英文她聽懂了。

她現在對英語唯二的期盼就是，高考及格，四級有426分，一切就很完美了。

到清明節當天，因為尚雅要跟着爸媽回家祭祖，李老師也沒空，就沒有去上英語。

當天吃完晚飯就要拾掇拾掇回校，在第二節晚自修的時候，何老師到班上說了五四詩朗誦活動的事，讓文娛委員文思然負責這件事，大家有什麽好的建議都可以跟文思然說，然後還有活動的時候是穿校服還是穿班服或者有什麽其他想法，也可以各抒己見。

現在已經進入四月份了，距離五四詩朗誦活動正好還有一個月。

因為要班級評比，再加上他們班還有一個天然的競争對手20班，所以也不好搞得太過敷衍，就讓20班直接不戰而勝了。

至于要怎麽搞，大家還可以再商量着。

不過期中考試也是在四月末，也不能因為活動分心，就把學習耽擱了。

何老師說過後，到第三節晚自修的時候，班長也到講臺上再詳細說了一下。

五四詩朗誦活動的核心就是選擇一首古言詩或文，進行加工展示。

很多班級選擇《水調歌頭》的原因也很簡單，因為歌就是現成的，簡單易操作。

如果只是上去朗誦一首詩，再下來，和那些準備充足，又是歌舞又是小品的班級相比，評委肯定只能給最低一級的分數。

要是一不小心和其他班級撞選題，那更加凄慘。

除了五四詩朗誦，還有一個班級文化節，也需要他們提前準備。

班級文化節，其實就是黑板報，和班級義賣活動。

黑板報也是由文娛委員文思然組織大家參加，不過何老師的想法是，可以等到期中考試過後，還有一周的時間完成，也不耽誤考前備考。

而義賣活動，主要就靠學生捐出平時沒用的書籍或玩具，等到義賣活動當天就放在班級的攤位上售賣。

這些活動主要都是班幹部們在忙活着，她們還可以去別的班級攤子逛逛，淘點好玩有用的東西。

不過這些活動都和高三學生沒有關系。

現在距離2017年高考只剩下兩個月的時間，高三學子都在奮力進行最後的沖刺。

學校也不會讓其他人打擾到高三學生。

晚上回到宿舍的時候，文思然特意跑到隔壁202宿舍刺探了一波軍情，然後回來跟同伴們讨論起來：“聽說20班已經确定選題了，據說他們要朗誦《史記》裏面《荊軻刺秦王》的篇目，還要表演小品。”

宋伊點評：“Interesting！”

“要是20班拿了第一，我們班拿了倒數，就不interesting了，大家都是Joke了。”文思然吐槽。

“要是實在沒有好的選題，我們就直接碰瓷20班。”梁圖南開始出馊主意了，“20班選什麽，我們就選什麽，直接硬碰硬。”

梁雲天啧啧：“那也太缺德了吧？”

但是《荊軻刺秦王》這個小品，正是大家都喜歡看的表演，本身就是期待值拉滿；就算演得一般，但等到圖窮匕見那一刻都會讓所有人津津樂道地看熱鬧。

所以她們得要表演什麽選題，才能做到比隔壁班更炸裂。

仔細想了想，好像暫時還想不到了。

大家先躺了，第二天早上的班會課時，何老師又詳細列了一下接下來這個月要完成的事項。

4月20日和4月21日，開始第二次月考。

4月29日，家長會。

5月4日，五四詩朗誦活動

5月5日，義賣活動

五四詩朗誦活動和義賣活動都還比較久遠，不過在何老師提到家長會的時候，大家還是不約而同發出一陣倒吸冷氣的聲音。

尚雅微微揚起嘴角，心中有一種志在必得。

這次，她的目标依然是年級第一。