10 章

第 10 章

陽景有點愣，“我撞你胸，我的頭也疼啊，”她又說：“力的作用是相互的，大家、都是受害者。”

“你頭現在還疼嗎？”聞佑荊問。

“不疼了。”

“他爹的我胸還疼呢！”

陽景：“……”

“那，那……”陽景猶豫地朝他胸口看過去。

“你還敢給我耍流氓？”少年趕緊捂着胸。

“那，那你說要我怎麽辦嘛？”

聞佑荊憋紅了臉，“自己想！”

-

數學課上，數學老師在講臺上講題，大家好不容易都能給出點回應，數學老師很高興，一下子給自己講興奮了。

“要想讓a的2b+4次方等于a的b次方，我們要怎麽辦？”

同學們回答：“讓左邊等于右邊。”

“沒錯！”

講臺下響起一聲弱弱的“草”。

Advertisement

宋子星拿起一早就備好的紙巾擦臉：“又噴我一臉。”

看着後撤椅子腿的宋子星，梁金金毫不掩飾地笑話他。

宋子星手指着那個看笑話的少年，低聲說：“你笑什麽笑，有什麽好笑的，待會兒就噴你！”

數學老師聽了同學們的回應，來到右邊黑板寫下方程式：

2b+4=b

“移個項，b等于幾！”

“是不是負四！”

梁金金又被這個四呲出的唾沫噴一臉。

“你個烏鴉嘴！”他後撤着椅子。

宋子星的笑聲十分爽朗：“哈哈哈哈哈……不好意思。”

他實在沒憋住，笑聲頗大了些。

班裏同學也被宋子星吸引注意力，數學老師暫停，扶着講臺看看宋子星，又看一眼梁金金：

“你倆嘀咕啥捏，嘀咕一節課了都，出去笑夠了再進來。”

“對不起老師。”

左右護法拿上卷子，一前一後走出教室。

梁金金：“都怪你，笑那麽大聲幹什麽。”

宋子星：“合着你沒笑是吧。”

他倆一走出教室，恰好碰到來回巡視的級部主任。

級部主任已經跟他倆很熟了，路過三班門口，忍不住上前去揶揄他們：“這次又因為什麽被趕出來了？”

宋子星看着級部主任就好像在看自己的好兄弟，回答道：“數學老師講課太有激情了，噴我一臉口水。”

“那你咋不噴回去啊？”

宋子星：“那不行，那是我老師，咱是好學生，不幹、不幹那事兒。”

級部主任：“裝得像個好學生。”

宋子星：“……”

梁金金沒說話，自以為躲過一劫。不料級部主任又去找他啦呱：“你呢，你是因為啥？”

“我，我是被宋子星牽連了，他老逗我笑。”

宋子星：？？？

“不是兄弟，你還真敢當着咱大主任的面睜眼說瞎話呢，那是我逗你笑嘛，你自己笑的。”

“老師，你別聽他胡說。”

梁金金：“老師，你有時間沒，聽我好好跟你講講事情的起因經過，我真的是被冤枉的。”

高三三班的左右護法就是這麽兩個神奇的活寶。是個人他們都能聊。級部主任又算什麽？就算是校長來了，他倆也照聊不誤。

級部主任想走。

什麽？想走？？？

落在左右護法手裏，那他就是唐僧掉進了盤絲洞，想走都走不了了。

沒天硬聊！

這個天必須聊！

不能讓白受蛐蛐！

少年人不受這個欺負！

他蛐蛐人，那他們就不讓他工作！

梁金金和宋子星一人架着級部主任一根胳膊，不讓他走。

聊着聊着，聊下課了。

下課鈴聲一響，梁金金和宋子星同時住嘴。

“老師，就是這麽個事，其實也不是很重要，耽誤您工作了。”

他們松開手，對視一眼，異口同聲，彎腰鞠躬：“老師再見。”

級部主任：“……”

下節課是英語課，幾乎是下課剛三分鐘英語老師就進來了。

她抱來一摞卷子：“課代表呢，把這份卷子發下去。這張題難度不低，是隔壁縣剛出的一套卷，據說難倒了一大片，我先說好哈，答的不好，可千萬別哭。”

“起碼別找我哭，是備課組長說要做的，找她去。”

同學們：“……”

陽景收到試卷後，先寫下自己的名字，用塗卡筆填好答題卡，甩開膀子開始做題。

果然，題目很難。

前面還好，A篇B篇難度跟以往的C篇難度差不多。到了第三篇第四篇，難度直線上升。

尤其是其中一篇關于羅素對知識和智慧的探讨。這一篇有特別多的生詞，而且許多熟詞考察得比較偏。

比如，有個詞是end，尋常看到它會翻譯成“終止、結尾、末端”，但是這回不一樣，它還有“目标”的意思。

陽景之前見過這個詞的另一個用法，所以這一段讀懂了。後面的一道題輕易就做了出來。那題剛好是考察end的用法。

陽景不禁感到心累。

大家之作都這麽難懂嗎？

他們對這個世界有了這麽多超出常人的認識，并且把這樣的認識用晦澀難懂的文字寫下來，那他們是快樂的人嗎？

知道這個世界運行的規律，知道這個世界并不如想象般美好，那他們還會開心嗎？會過得快樂嗎？

陽景很好奇。

但她顧不得再想太多，只能争分奪秒地做題。英語老師規定一篇閱讀理解最多用7分鐘的時間做完，如果超出太多，後面會做不完。

下課後，收上卷子，陽景問同桌：“我有個疑惑，你說，我們一定要對這個世界有清晰的認識和了解嗎？”

“如果我們是一個有智慧的人，就不會被愚弄，就能清晰看懂對方的陰謀詭計，這樣我們就能規避掉很多陷阱。但是，有智慧真的意味着會快樂嗎？”

“如果答案是否定的，那二者誰更重要？”

這問題給郭雅聽得一愣一愣的，這小同桌什麽時候開始思考人生了？

郭雅清了清嗓子，看着陽景認真的神情，覺得此時此刻自己必須說點什麽才能對得起她的信任。

郭雅道：“你想這麽多幹嘛，不累嗎？”

“能夠用肉眼看出來的智慧，那自然是、再好不過了。”

“至于有智慧是否意味着快樂……我覺得答案是否定的。比如我，我是別人眼裏的不良少女，從小到大，都會受到別人異樣的眼光，比如大家會說：那個女孩成績不好，還抽煙喝酒，還會和不好的人來往，所以你不要和她玩，不要和她有交集。”

“這些我都聽懂了，所以即便我是一個愚蠢的人我也不會、感到快樂。”郭雅的唇微微顫抖。

“所以我感覺，不是智慧決定一個人快不快樂，而是要看這個人本身對待事情的态度，如果什麽也不在意，那ta當然是一個快樂的人，如果什麽都在意，那ta當然不會感到快樂。”

陽景感受到了她的情緒，“小同桌，受教了。”

郭雅微微臉紅。

下節課是班主任的課，她去開班主任會了，這節課留了題，相當于上自習。

陽景做着做着題，收到了一張來自同桌的小紙條。

「之前一直覺得，自己不會跟學習好的人相處，但是現在看來，跟你處的還算可以吧。」

陽景寫：「為什麽會這麽想？」

郭雅回：「感覺，你不會用異樣的眼光看人，就好像，你不是一個會說髒話的人一樣，所以我從來不在你面前講髒話。」

陽景看了之後，給郭雅一個大大的擁抱。

“……”

-

放學後，聞佑荊和陽景一起回家。路過一家超市，陽景突然想起來：“你胸還疼不疼了？”

聞佑荊嗤笑一聲：“你以後可千萬別學醫。病號病死了，你都不帶想起來自己還有個病號的。”

陽景朝他笑笑：“其實，應該沒那麽嚴重。你想吃什麽，我請你吃。”

聞佑荊：“我想吃饅頭蘸菜湯，今晚你不準跟我搶。”

陽景走到他前面：“當然可以！就要這個？還吃別的嗎？”

少年神色不羁：“那你再給我剝兩個石榴。”

“行。”

看到她這麽好說話，聞佑荊繼續提要求：

“眼裏還得有活知道嗎，看到活就趕緊幹，什麽洗碗擦桌，本來我幹的活，以後都你來幹。”

陽景問：“那要替你做多久啊？”總不能一直做下去吧？

“沒讓停就接着幹。。”

“那不行，這也太多了。而且，你只是胸疼，又不是半身不遂……”

少年站住腳：“陽景，幾個意思？”

“……沒什麽意思。”

“‘沒什麽意思’是什麽個意思？”

“就、那個意思。”

聞佑荊：“……”

“行，我不打算原諒你了。”

“你現在做什麽都沒用！”

陽景：“那菜湯我還能吃嗎？”

聞佑荊：“……”

陽景：“擦桌洗碗還用我幹嗎？”

“剝來的石榴我自己吃啦？”

聞佑荊這個嘴毒的話痨第一次被怼得說不出話，他伸着食指，指向陽景，有點咬牙切齒和惱羞成怒：“你以後，不準再和我說話。”

陽景笑了。