36 桃之夭夭（九）

九、

辦好了紅契，大伯父不肯久留，第二天一早就跟着去衡州的商隊走了。顧岳被留了下來。何思慎本來有事給他辦，小姑姑說也不急在一時，先帶顧岳到縣裏的洋裝店，照着顧岳帶回來的那身雲南陸軍講武堂的春秋季節學生制服定做了兩套，又給他買了新式的襯衫內衣褲襪子皮鞋，從裏到外，從頭換到腳，顧岳推拒時說起大姑姑的打算，小姑姑一句話就将他截了回去：“這些都是行頭，上臺唱戲要穿戲裝，你到時也得穿這一套武學堂的學生裝才像樣。”

逛了一整天，小姑姑還興致勃勃，顧岳已經累到沒精神了。晚飯後在院子裏打了三趟拳，才算恢複過來。

何思慎和另一位架着眼鏡穿着西裝的先生，在顧岳剛開始打第三趟拳時就進了院子，站在走廊下看他打完，收了架勢，何思慎招手叫他過來，微笑道：“這位是袁致禮先生，我在日本時的同學，最近從長沙回來，是陽縣高等小學堂的新任教務長。袁先生奉行蔡元培先生的軍國民教育之說，主張自小學堂起，便應厲行不怠，所以新學年始，陽縣學堂便要開始軍國民教育。仰岳，我有意讓你去作袁先生的助教。”

顧岳在何思慎介紹袁先生的時候，微微彎腰鞠了一躬，很快又站直了繼續聽。聽到何思慎最後一句話時，不由得一怔，他只讀了不到一年的講武堂，卻要去當先生……這個難免底氣不足。

不過，不等他說什麽，袁先生先一步說道：“且慢，何兄，你這個外侄，能不能作得了這個助教，還得我先考一考再說。”

何思慎一笑，伸手示意袁先生請便。

袁先生注視着顧岳，緩緩說道：“顧仰岳，你可知‘軍國民教育’之意？”

顧岳本能地立正，一邊思索，一邊朗聲答道：“梁啓超先生痛感國民未開化之弊，曾作《新民說》，言新國民應有之品性，其中有‘尚武’一條；蔡锷将軍也曾于《新民叢報》上發表《軍國民篇》一文，認為必須實行‘軍國民主義’以除中國人心人力與國力盡皆孱弱之弊端，以達富國強兵之目标；民國初立之際，蔡元培先生即主張軍國民教育，對外則強兵以捍衛國權，對內則強民以對抗軍閥。其文雖異，其質則一。皆志在以中國之少年，建造少年之中國！”

袁先生默然良久，喟然嘆道：“惟願你異日無論升沉如何，皆勿忘此志。”

顧岳應聲答道：“不敢或忘！”

何思慎笑着拍拍他肩頭。

袁先生既已認可顧岳，便帶上他一道商量。袁先生道，民國五年秋，省立第一師範即奉教育部令實施“軍國民教育”，組織學生課外志願軍，遵部令“以激發愛國思想，提倡尚武精神，研究軍事學術”為目标，全校編為一個營，實行軍事組織與訓練；民國六年十一月時，南北軍閥混戰，北軍敗走，南軍未到長沙之際，北軍潰軍王汝賢部敗退至第一師範附近，有劫掠學校之危險，當時便是這學生志願軍，聯合當地警察分所，以空城計收繳了三千潰軍的槍枝，再由商會出錢遣散了潰軍。

說到此處，袁先生拍案稱快：“都說是秀才遇到兵，有禮講不清，孰不知這秀才成軍之後，又豈是草莽軍閥可以相提并論！”

何思慎大感興趣：“這學生軍的指揮官，料來也是學生，莫不是讀過武學堂？”

袁先生笑道：“哪裏讀過什麽武學堂，孔校長說這學生也就是在辛亥年光複之際當過半年兵而已，當時還是學生志願軍的一個連長。孔校長本來已經打算帶着全校一千多師生躲到山裏去的，這學生主動請纓上的陣。這事過後，一師還傳出句話來：‘□□一身是膽！’”

Advertisement

顧岳若有所思：“潰兵軍心浮動，膽氣喪盡，稍有風吹草動，便會作鳥獸散。這樣的話，空城計的确有用。”

何思慎道：“難得的是還能考慮到善後，一則以威，一則以恩，令潰軍不敢作亂，也不願作亂。”

袁先生道：“所以說秀才成軍到底不同。經此一役，民國八年南北再戰時，長沙城裏的人睡覺都不敢睡，孔校長便命這學生組了警備隊，日夜巡邏，使得一師尚能正常上課，‘弦歌不辍，幾不知有兵禍雲’――哦，這是孔校長後來特命攝影留念，在照片上題的詞。”說到此處，他不覺長嘆：“三五年內，能夠訓成這樣一支學生志願軍，于願已足矣！”

顧岳被他說得心馳神往，決心一定要按着袁先生的指導，好好訓練小學堂的學生們。

陽縣高等小學堂與大多數新式學堂一樣，在公歷九月一號開學，開學典禮上，何思慎向全校師生介紹了今年新來的兩位先生，一位是教務長袁致禮，一位是美術與音樂教員何師我，這位是何思慎在日本的校友，論起來還是何思慎的遠房族弟，也是思字輩的，不過自己改成了這個名字，新近才學成回國，便被何思慎拉過來，先從美術與音樂教起，慢慢有經驗了再教別的課程。

這兩位，學生們都要正正經經地稱一聲“先生”。

顧岳是教官。

不過，講臺下大多學生的視線都集中在背手而立、挺拔如松的顧岳身上。

雲南陸軍講武堂的學生制服，其實是軍裝，顧岳這一身又是量身定制的新裝，穿起來尤為英武；他沒有帶軍帽回來，何思慎便從肖局長那裏拿了一頂衡州駐軍的軍帽來，又按着講武堂的規制，在帽頂鑲了白底紅邊，帽箍罩了一圈一寸寬的紅呢，這種紅箍帽在講武堂中推行之後，整個滇軍都采用了，所以滇軍還有一個俗號“紅頭軍”。那支□□，則扣在腰間的皮帶上，令得臺下學生線，時不時地從顧岳臉上溜到槍上。

先生們就在講臺上盯着，學生們不敢交頭接耳，但是一個個相視以目，眼神飛轉，壓不住的興奮激動，看得袁先生眉頭直跳，何思慎則含笑不語，心想這仰岳這小子經過的風浪多了，果然很能鎮得住場。

開學典禮一結束，學生哄然散開，紛紛打聽臺上教官的來歷，顧岳兩個小表弟得意洋洋地向大家宣傳了一番，他們年紀小，知道得不多，但就只顧岳跟着父親在滇軍中長大、又讀過雲南陸軍講武堂、然後從昆明只身回到陽縣的這些經歷，已經足夠大家浮想聯翩了。

所以第二天下午，在教室後頭的小操場上開始軍事訓練時，盯着顧岳的這些視線越發熱烈。

袁先生先講了一遍軍國民教育的意義，以及長沙城裏的新式學堂實施軍國民教育的成效，之後才由顧岳上前來開始訓練。

究竟應該如何操練，顧岳也沒有經驗，于是将雲南陸軍講武堂的初級課程，減了份量搬過來，首先便是編隊。陽縣高等小學堂總共七十三名學生，分為四個年級，顧岳按着袁先生的指點，就着年級分隊，以便于先生們安排課程；分隊之後，再輪流整隊，顧岳拿着兩尺長的教鞭，挨個糾正在他看來簡單得如同吃飯喝水、卻屢屢出錯的整隊動作，感覺真是心累，面上卻仍是繃緊了不動聲色。

花了七天時間，每次用一堂課訓一個隊，總算将五個隊都訓得有點齊整樣子了，然後才開始教簡單的步兵操典。

這期間顧岳倒沒有遇到過膽敢挑釁鬧事、不聽指揮的學生，這讓他很意外。就算在紀律嚴明的講武堂裏，也是有讓教官頭疼的刺兒頭的。

後來顧岳才知道，學生裏很有幾個消息靈通的，打探了些真真假假的內情回來，說顧岳是從昆明亂軍中殺出來的，回鄉後遇到土匪又殺了個七進七出，上回還在八橋鎮幹掉了郭瞎子，連程旅長遇到刺客的事情也被打探到了幾分，然後傳言說刺客都是顧岳幹掉的。

這樣的傳言，在顧岳某次帶學生去山上野營操練，順手拔槍，看起來連瞄準都沒有，就三槍打死三頭野豬之後，愈演愈烈。然後學生們看向顧岳時，更為敬畏，簡直有些戰戰兢兢了。

何思慎向顧岳說起這些傳聞時，何師我笑得直拍桌子：“仰岳啊，再過些年頭，鄉裏就可以編戲來唱了！”

顧岳窘迫得無話可對。

何師我又道：“要不這樣吧，下次我上音樂課時，你來教學生唱一唱你們的校歌，親近親近，免得将你傳成個青面獠牙的丘八，到頭來沒有哪家姑娘敢和你說親。”

小姑姑一聽這話，便堅持讓顧岳也一定要去教學生唱歌。

顧岳被小姑姑推着去教了校歌。教完一輪下來，的确有點成效，至少兩個表弟能夠拉來幾個膽大的同窗和他說說話了，原來可是怎麽都拉不過來。