22 ☆、二十一、

“那是因為你很特別，我們才聊得來。”文奭悠悠插話。

“哈哈！随着接觸加深，我們發現彼此特別投緣，漸漸成了無話不談、互相分享心情秘密的好朋友。有他相伴，學業那麽繁重，也不覺得累。他不僅是學霸，對我來說，還是個好師長，我的學業多半仰賴他的輔導才能夠順利完成，從他身上學到的東西遠甚于課本。”

“你會做好多好吃的犒勞我。那時，我也很開心！”

文奭和薇薇交換了個燦爛的眼神。

這又觸碰到雨晨的無數根小神經————分享薇薇心情的人和享用薇薇手藝的人，他不是唯一！

手指使勁兒捏了捏小茶杯。

“薇兒！你們今天來是因為他的眼睛嗎？”

雨晨猛地坐直，茶杯緊握手心。薇薇擔憂地看了一眼，輕拍了拍他拘謹的手，對文奭點頭，順手把小茶杯解救出來，添了杯熱茶，還送回他手中。

“他的眼睛現在什麽情況？”

薇薇把大致情況複述了一遍。

“病歷帶了嗎？我看一下。”

“這樣吧！我先帶你們去眼科康複中心做個康複評定。”

“康複評定是......？”

“噢！我來解釋一下:康複評定不同于診斷，遠比診斷細致而詳盡。康複醫學的對象是患者及其功能障礙，目的是最大限度地恢複、重建或代償其功能。”

文奭的眼光在薇薇與雨晨兩人臉上梭巡一圈，更進一步加以說明。

“康複評定不是尋找疾病的病因和診斷，而是客觀地、準确地評定功能障礙的原因、性質、部位、範圍、嚴重程度、發展趨勢、預後和轉歸。做好了評定，我們就為制定适合他的康複治療計劃打下了牢固的科學基礎。”

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薇薇略感欣慰，在她不知如何是好的時候，遇到了文奭幫助他們定奪方向。

雨晨卻覺得自己猶如待宰之羔羊，任人擺布。。。。。。

最後一項，殘餘視力評測。

雨晨如同在顯微鏡中觀察微生物，左眼貼着各種類型助視器，只為了辨認出距離眼前不足40厘米，占滿整個平板電腦屏幕上的一個字。

評定再一次對雨晨進行了殘酷的宣告：

右眼失明；左□□混濁，有殘餘視力，視野嚴重缺失；

視力損害的程度與角膜病變的部位、範圍和嚴重程度相關；角膜表面不規則導致入射光線散射，發生眩光。

雙眼尚在疾病活動期內，不适合佩戴助視器，也不宜過度使用視力，應多注意休息。

待病情穩定後，可以根據殘餘視力的情況為他設計一套助視器處方，以助于合理使用殘餘視力。

“助視器是什麽意思？做什麽用噠？”薇薇疑惑問。

“小李麻煩介紹一下？”文奭對一位醫師說。

“好的。”

“有很多自認為是失去光明且視力無法提高的患者，并不是真正意義上的“盲”，他們“不是看不見，而是看不清”，其雙眼的最好矯正視力(用各種球鏡或柱鏡進行驗光後)無論如何也達不到0.3。”

“也就是說，他們戴上必要的矯正眼鏡後，仍如雲裏霧裏一般，僅僅能夠看到1—2米左右的近、中距離的大型物體，對稍遠一點的人就分辨不出鼻子、眼睛、眉毛了，一般人甚為容易看到的如:門牌號碼、駛近的公共汽車路牌，對他們來說則顯得極為困難。患者往往采取放棄的消極态度，給生活和學習帶來種種不便。”

“如果采用得當的措施，将大大提高患者的生活質量，減輕社會和家庭的負擔。随社會文明的進步，使得低視力患者能借助各種助遠、助近的工具，即助視器，幫助低視力患者看清楚他本來看不到或看不清的東西，達到生活自理。”

“凡是能提高視力殘疾患者視力的任何裝置或設備均稱為助視器。請看我們這裏的商品：有光學助視器，例如：凸透鏡、棱鏡、平面鏡、望遠鏡；非光學助視器，有大字印刷品、閉路電視等。”

“在我們中心眼科低視力門診，由眼科醫師明确眼病後，視光師将根據驗光結果和患者的視物要求計算出所需要的放大度數，以成倍增大所視物體的視角，大部分患者視力可以得到改善。”

作者有話要說：